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线描画中的黑白对比教学设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的线描画中的黑白对比教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　线描画中的黑白对比教学设计1

　　教材分析：

　　本课是“造型·表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

　　认知目标：

　　通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

　　能力目标：

　　引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。

　　情感目标：

　　通过学习活动，培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。

　　教学重点与难点：

　　重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

　　难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

　　学习材料：

　　图画纸、彩色纸或白纸、黑色勾线笔等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　稳定秩序，检查用具，保证本课的顺利进行

　　二、导入

　　通过问题“你知道的线条有哪些？”让学生回答并归类——美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，直线线有横线、竖线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、弹簧线等。

　　（目的：通过对线的认识导入本课教学内容）

　　三、探究

　　1、引导学生探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的，不同的线与形可以组合出不同的图案，引导学生认识课件展示的线、形并参照这些线、形，自己变化一个，看谁画的样式多。课件展示图片线条疏密变化和形状变化形成的图案。

　　（目的：使学生初步认识和学习线条的运用）

　　2、欣赏绘画作品提出问题：

　　a、观察绘画中如何表现的黑白？

　　b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。

　　c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？

　　d、你从中找到了哪些对比的方法？

　　展示内容相同线条组合不同的两幅作品让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。总结出以上线描作品，运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人以美感。

　　（目的：在学生认识线条运用的基础上欣赏线描作品并认识线条不同的组合妙用。）

　　四、学生习作

　　学生用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品，提示学生创作步骤及方法：

　　1、构思(迅速准确)

　　2、起稿(大胆夸张)

　　3、线描(细腻)

　　4、调整(整齐美观)。教师巡回指导，及时提出意见及建议。

　　（目的：通过学生作品检验学生对线条造型表现的认知和培养学生运用线条表现美的能力）

　　5、作品讲评及优秀作品欣赏

　　对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。

　　（目的：通过讲评和欣赏使学生进一步巩固所学知识并提高学生学习美术和创作兴趣）

　　线描画中的黑白对比教学设计2

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的.作品。

　　【过程与方法】

　　以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品。

　　【情感、态度和价值观】

　　增强对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。

　　【难点】

　　巧妙运用黑白对比，使作品展现自己的个性特点。

　　三、教学过程

　　环节一：激趣入境，导入新课

　　利用多媒体播放视频，欣赏《大自然中的黑与白》。我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我们一起来感受一下大自然中的黑白美感。你们看，它们在色彩上有什么特点?黑白对比给我们带来什么样的视觉感受?

　　学生观赏后回答：没有缤纷的色彩，只有简单的黑与白;对比强烈、简洁、装饰感强……

　　教师小结：正是由黑与白两种颜色产生的对比，带给我们这种强烈的视觉感受，现在我们就一起走进《线描画中的黑白对比》。

　　环节二：图片欣赏，探究新知

　　(一)认识黑白对比的美

　　出示年画《门神》，在这张线描画中有丰富的线条语言，请你找一找，这幅画中都运用了哪些线条?

　　学生观察回答：直线、曲线，粗线、细线，长线、短线，交叉线等。

　　在这张画中，作者又是如何运用线条的对比变化，表现黑、白、灰三者之间的关系?

　　学生思考回答，教师小结：线条的疏密、粗细、长短、曲直等不同的组织形式，产生丰富的变化，形成了画面中的黑白对比。

　　引导学生继续观察并提问：找一找，在这件作品中哪个地方黑白对比最强烈?哪个地方黑、白、灰层次最丰富?带给你什么样的感受?

　　学生观察回答：门神的脸部、鞋子黑白对比强烈。门神的盔甲黑、白、灰层次很丰富……

　　(二)欣赏黑白对比作品的美

　　师生一起欣赏线描画中的黑白对比。引导学生仔细观察，并思考：黑、白、灰是指色彩的黑、白、灰吗?尝试找出画面中的黑、白、灰。

　　学生小组讨论并回答：画面中最深的地方就是黑，最浅的地方是白，中间深浅不同的地方是灰，有的用点表现，有的用线排列。

　　环节三：实践练习，展示评价

　　(一)表现黑白对比的美

　　布置作业：请你用线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品，并能体现黑白对比的美感。

　　(二)展示评价

　　1.学生自愿展示作品。

　　2.学生进行自评与互评活动，表达自己的想法。通过展示评价活动，学生相互学习，发现优势，检验不足，提高评述能力。

　　环节四：课堂小结，拓展延伸

　　(一)课堂小结

　　成功的黑白对比可以给人一种纯粹、和谐、高雅之美。这种和谐美正是黑与白的魅力所在。

　　(二)拓展延伸

　　出示线描作品《八十七神仙卷》(局部)，请学生欣赏。

　　四、板书设计

　　略。

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