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计划,管理学术语,拆解开“计划”的两个汉字来看,“计”的表意是计算,“划”的表意是分割,“计划”从属于目标达成而存在,“计划”的表意定义:计划是分析计算如何达成目标,并将目标分解成子目标的过程及结论。下面是小编精心整理的小学一年级科学教学计划(合集四篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
【篇1】小学一年级科学教学计划
一、指导思想:
为了更好、更全面地实施素质教育,提高我园实验的管理水平和学生的实验能力。根据我园工作计划,结合我园实验教学的工作,特制定本工作计划。
二、主要任务、目标:
1、加强硬件建设,积极向上级领导争取实验教学仪器,不断加强学校实验教学仪器的配备,争取达到新配备标准。
2、健全管理制度,加强管理措施,加大奖惩力度,各项规章制度落到实处,有效促进实验教师的工作积极性。
3、对中心实验教师进行网上实验平台管理培训,使每位实验教师都能熟练正确操作。
4、通过各项实验教学活动的开展,发展一批优秀的实验教师,对他们进行再培训,使之成为此项工作的带头人,优化实验教师队伍建设。
5、创新开展本块工作,力争工作中不存在盲点,不断强加教师队伍建设,提高我镇幼儿园教育教学质量。
三、具体工作措施:
1、实验室工作由园长管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务和目标:
(1)、实验员必须拟定自然(科学)教学计划,各年级自然教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。
(2)、在进行实验教学前,必须准备好实验所需要的仪器和材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程、方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性。
(3)、在引导儿童进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保儿童在实验中有物可做,并指导学生观察、讨论,得出相应的结论,完成实验教学。
(4)、指导儿童进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(5)、开学及时发放各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验报告单》,在实验教学、教研方面,以全体《科学》任课教师为组,进行相应的《科学》教学与实验教学研究,以不断提高《科学》学科教师的教学与实验能力。
(6)、每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅。
3、仪器室的器材管理:
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)、材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏、修理等相应记录;
(2)、作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;
(3)、每周打扫实验室,并处理好实验室,仪器室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
【篇2】小学一年级科学教学计划
一、指导思想:
坚持科学发展观,深化教育改革,深入推进素质教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力,学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要目标:
按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程,实验开出率尽量达到100%,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力和提高学生的科学素养。
三、工作措施:
1、继续强化安全意识,确保实验室安全
确保实验室安全,明确实验室职责,建立管理责任人自查,实验室的安全检查制度。强化安全意识,以实验室安全责任人为主,在学校领导关心支持、学生配合下,确保实验室全年不出现各种安全事故。
2、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理
加强对仪器设备的管理、维护,做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。
3、完成仪器设备管理工作
努力完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备管理,充分考虑学校和学科发展趋势,坚持结合实际,适当超前,防止积压浪费情况的发生。
4、重视发挥电教手段,优化组合
科学教学中要优化组合教学手段,努力提高投影以及多媒体等电教手段在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。
四、其他相关工作:
1、每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
2、作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
总之,为了适应新课程标准的教学需要,实验室必须把握好过度期的教学,激发每一位科学教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高科学学科的教学质量而共同努力。
【篇3】小学一年级科学教学计划
学生情况分析
学生经过一年半的正规学习,已基本认识了科学这门学科,大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材的一些基本知识,如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。具有了一定的动手能力。不过,仍有少部份同学上课不能安静的听老师讲课,也不喜欢和同伴合作交换,学习态度不端正,因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中,教师要对这部份同学加强引导,端正其科学学习的态度,力争使同学们都到达科学学习的基本要求。
教材分析
小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材,包括两个单元,共分为13课。由于是新教材,所以在本册教材中融会了之前科学学习的一部份知识,如推力和拉力的知识,另外在修订思路上面也有所改变,本册教材覆盖了新课标的相干要求,理顺了内容的逻辑关系,并且基于二年级学生水平,减少了知识容量,下降了学习要求,并且还设计了一些有料、有趣的活动,进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。
第一单元为《磁铁》单元。包括七课内容,分别为《磁铁能吸引甚么》《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》。本单元从磁性、磁极两个方面动身,针对学生的年龄特点,编排结构化的教学内容,组织学生调用过去的零散生活经验,在动手实践和思考中构成对磁铁较为全面的认识,指点学生将学习与利用有机结合起来,了解磁铁能吸引哪些物体,磁铁各部份磁力的强弱,磁铁的两极,两极的相互作用等知识,并在视察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针。
第二单元主题为《我们自己》。包括六课内容,分别为《视察我们的身体》《通过感官来发现》《视察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》《身体的“时间胶囊”》。本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上,让学生了解自己身体,知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官,具有学习的功能。学生通过视察自己的身体发现自己在生长变化。在本单元的学习中,主要是引导学生应用各种方法亲身了解自己的身体,从而引发学生对自己身体的兴趣,引导学生能够关注自己未来身体的生长,认同健康生活。
教学目标与要求
1、引导学生通过视察,了解磁铁的不同形状,知道磁铁能够吸引铁和镍,能够隔空隔物吸铁,知道磁力可以传递。
2、指点学生通过动手实践明白磁极的吸力最大,知道磁铁能够唆使南北,有同极相斥,异极相吸的特性。
3、引导学生通过做一个指南针的活动,进一步了解指南针的有关知识,体会磁铁的磁化现象及磁铁唆使南北的特性。
4、引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛利用,进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷,从而引导学生进一步探索科学、应用科学的兴趣。
5、引导学生能够从外部视察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构,能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
6、知道通过感觉器官能够获得事物的相同与不同特点,用比较的方法辨认不同的事物,认识到感觉器官能让我们视察到具体的事物,并以此辨别事实与想象。
7、了解感觉器官的综合应用,能够更加全面的认识事物和作出反应。
8、通过比较丈量,引导学生知道自己身体在生长变化,从而能够关注自己未来身体的生长,认同健康生活。
教学措施
1、培养学生良好的学习习惯,给课堂教学创设良好的环境。学生学习常规的培养和训练是保证教学质量的条件。在本学期的教学中,要重视学生良好学习习惯的培养,并将培养学生良好的学习习惯贯穿在教学的全进程中。
2、在教学中,重视学生的生活经验和体验,并结合课程知识和能力目标设计进行教学,在教学活动的每个环节都要注意从学生的生活经验动身,让学生认识到科学是真正来源于生活并应用于生活,从而激起学生学科学、用科学、爱科学的兴趣和习惯。
3、通过学生适合接受的生动活泼的游戏活动情势,通过学生直接参与探究实验的方式,将科学探究转化为学生自觉的将科学知识利用于生活的思惟,培养学生勇于打破常规,勇于创新的能力。
4、构建公道科学的嘉奖机制,让学生正确认识自己,并在嘉奖机制上采取多元化的评价方式,鼓励学生,让每一个学生都有取得成功的机会,感受成功的喜悦,从而培养学生学习科学的兴趣和自信心。
5、创造性的使用教材,教师要根据本班学生的特点和实际情况,创造性的使用教材设计教学活动,教师还应记录下自己的教学设计和教学反思,以便不断的改进。
【篇4】小学一年级科学教学计划
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;
(2)如有不足之处,工作中及时调节与补充,使之日臻完善。
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