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小学美术花手帕教案（通用3篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术花手帕教案（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学美术花手帕教案1

　　活动目标：

　　学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。

　　活动准备：

　　1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。

　　2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。

　　活动重点：了解对称的排列规则

　　活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。

　　活动过程：

　　1、欣赏、感受：

　　幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”

　　2、讨论、交流：

　　（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”

　　“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”

　　“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。

　　（2）实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。

　　（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。

　　3、作品展示：

　　把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。

　　小学美术花手帕教案2

　　活动目标

　　1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

　　2、大胆参与印染活动，感受色彩美。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？

　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？

　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？

　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？

　　二、基本环节。

　　（一）带领幼儿欣赏成品

　　1、带领幼儿欣赏花手帕

　　2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

　　（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。

　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的"。

　　首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？

　　（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）

　　（四）幼儿操作，教师巡回指导

　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。

　　三、结束部分（集体讲评）

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

　　小学美术花手帕教案3

　　教学内容：湘教版三年级上册27页

　　教学目标：

　　1、了解染制花手帕的方法

　　2、能选择适当的方法染制花手帕

　　教学重点：知道折叠方法和染制方法

　　教学难点：能选择适当的方法进行创作

　　教具学具准备：餐巾纸若干染料10盒 调色盘若干

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、欣赏美图。

　　师说：孩子们请认真看大屏幕，看完后说出你的感受.(时间2-3分钟）

　　抽学生回答 （时间1分钟）

　　2、师说：老师也能制作出这么漂亮的花手帕，你们信不信？（时间3-5分钟） 漂亮吗？你们想学吗？板书课题学生齐读课题举手示意：说说你今天想学到有关花手帕的什么内容？生交流。（2分钟）

　　3、师说：那我们就带着这些问题走进今天的学习。

　　出示目标，抽学生起来读。（1分钟）

　　二、探究新知

　　活动一

　　师说：孩子们找出教材27-28页中花手帕的折叠方法和印染方法（时间2分钟）

　　边抽学生回答，边板书方法，同时问 你们同意他的回答吗？实时评价给星或者其他

　　活动二

　　1、师说：除了书中的方法，你还能想到那些方法呢？孩子们可以尝试折叠不同的方法

　　2、师说：孩子们你们可以交流一下你们的方法,记录员记录你们方法

　　3、师说：交流完了的孩子举手示意

　　4、请xx小组汇报员上台汇报 汇报语言（我们小组有XX种方法）

　　有不同方法的请补充、评价（学生评价）

　　活动三

　　1、观看视频

　　师说：认真观看才能做出精美的作品

　　看完第一个视频请同学说说他的制作过程

　　说完看二三个视频

　　2、师说：下面我们来制作花手帕，首先看我们的活动要求

　　3、学生动手制作 教师指导

　　4、先喊口号，然后师说：这一组已经坐好了 认真倾听是一种美德

　　5、展示：一组一组展示，并请同学评价

　　三、课堂小结

　　师说：这节课你学到了什么？手指黑板引导

　　师问：你用什么方法学到这些知识的呢？ （看视频、模仿老师、书上自学等）

　　四、拓展延伸

　　传统艺术，扎染蜡染等图片的展示欣赏。

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