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人教版英语小学四年级下学期教学计划
时间流逝得如此之快,就算追也追不到,我们又有了新的学习内容,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编整理的人教版英语小学四年级下学期教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
人教版英语小学四年级下学期教学计划篇1
一、学情分析:
经过上学期的教学实践,我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容,学生兴趣浓厚,积极活跃;同时,部分基础较好的学生还参加了其他英语培训,有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一批插班生)。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段,总体来说,学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此,四年级这个打基础的阶段至关重要。
二、教学目标:
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外,根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境,通过大量的听、读练习及情景对话,增强学生的交际能力。
三、教学重点、难点:
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。
8、能演唱已经学过英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。
四、培优补差:
对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
对于成绩欠佳的学生,应个别辅导或者采取“一帮一”的形势,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的`精神。
同时,对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数,一旦忽略了他们,就等于打消了他们学习英语的积极性,所以在抓紧“两头”的同时,中间段的学生也不可放松。
人教版英语小学四年级下学期教学计划篇2
一、教学目标:
1、能听懂重要,基本而生活化英语单字/词汇/片语/句子。
2、能正确发音,并流利念出上述1。中部份。
3、运用熟悉单字套入基本句型而造出简单句子。
4、养成主动听,说英语的习惯。
5、能以基本词汇/句型描述日常生活有关之人,事,物。
6、熟悉基本日常生活对话,并敢开口讲。
7、配合节庆,制作卡片与图画。
8、国际化:认识基本而重要的5——10个英文国名说法,文化礼仪。
二、教学进度:
1、第1周:准备活动,检讨寒假作业。
2、第2——3周:课本第一单元。
3、第4——5周:课本第二单元。
4、第6周:纸笔测验及试题检讨。
5、第7周:综合复习一。
6、第8——9周:课本第三单元。
7、第10——11周:课本第四单元。
8、第12周:纸笔测验及试题检讨。
9、第13周:综合复习二。
10、第14——15周:课本第五单元。
11、第16——17周:课本第六单元。
12、第18周:考试。
13、第19周:期末活动,成果展览。
三、教材内容:
1、主题:单元1/2:请安,问好,问答名字。
2、单元3/4:家庭成员/关系,年龄。
3、单元5/6:颜色,动物名,教室用品/用具。
4、句型:
(1)Hi/Good morning,How are you?I’m fine.Thank you,and you?
(2)What’s your name?My name is Terry.及代换词…等。
(3)This is my father/mother/brother/sister.It’s nice to meet you.How old are you?I’m 10,and you?
(4)What color is your pen?It’s red.What’s that?That is a penguin/koala/dog.I can see a black board in our classroom.You have 3 green pencils.We all have a desk and a chair.
四、教学要求:
1、积极参与,乐在其中。
2、主动完成课後作业。
3、上课时一定会记得带课本,习作与作业本。
4、在家会主动聆听英语录音带。
5、同学间愿相互练习,纠正。
6、肯上台或站起表演对话及歌曲。
7、愿多与家人练习英语。
五、评量方式:
1、上课表现及学习态度。
2、口试:拼音,对答,照念,歌唱。
3、作业:习字,造句,工整与否,正确与否。
4、笔试:中翻英,英翻中,正确拼字。
六、家长配合事项:
1、肯定小朋友外语学习的乐趣与价值。
2、鼓励子弟学习外语,并以培养浓厚兴趣为最大目标。
3、亲子共同练习听,说,对话,并督导子弟用心做作业。
4、以愉快心情与子弟一起观赏外语影集,模仿部份对白及歌曲。
5、持之以恒,必然长足见效。
人教版英语小学四年级下学期教学计划篇3
一、同学基本情况分析:
本学期我担任四年级的英语课,这个班共有同学18人。他们大多数年龄在10----11岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受知识的能力强。在教学中,结合同学的心理和生理特点,抓住同学新奇、爱动的特点,多给同学胜利的机会,创设多种语言交际情景,使他们在经验中感受语言之美,在文化中陶冶情操,在语言运用中发展智力和提高语言交际能力。在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成果和教育教学质量。
二、教学目的要求:
1、能正确朗读单词并了解其汉语意思。
2、能正确朗读句子,注意其语音语调和停顿。
3、能参与运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏。
4、能听懂简单的指令并作出适当的反应,能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲。
5、能用所学的交际用语进行交际。
6、养成良好的文明礼貌行为习惯,掌握基本的英语交际战略,全面提高综合素质。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和喜好,以和外国人的一风俗习惯。
三、重点和难点:
重点:
1、培养同学的学习兴趣和喜好,养成良好的学习习惯,为今后的学习打下良好的基础。
2、培养同学的语感,用正确的语音语调朗读句子。
3、日常用语的学习与运用。
4、单词的读音。
难点:
1、培养同学拼读单词的能力,鼓励他们自主学习。
2、用英语进行简单的交际。
3、单词的读音和认读。
四、教学措施:
尽量用英语组织教学,营造一种学习英语的氛围。
充沛利用实物、图片、简笔画等直观教具,激发同学的求知欲望,调动他们的学习积极性。
创设真实的情境,使同学在乐趣中学习。
在课堂上大胆经常地使用鼓励,可以鼓励全班、半班、某一组或者一个人,并给予精神鼓励或物质激励。制作小红花或粘贴画等奖励给同学。
将竞争机制引入课堂,培养同学地参与意识、合作意识和竞争意识。
开展丰富多彩地课外活动,开拓同学的视野,丰富同学的文化生活,举办一些活动,如:书法展览、演讲竞赛、扮演竞赛等。
对于同学在学习过程中出现的错误,不要有错必纠,在纠正同学错误时,采用委婉,间接的方式,如:先褒扬,再指出错误或说出正确的,让同学重复。
人教版英语小学四年级下学期教学计划篇4
一、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能听懂、跟唱8首歌曲。
6、能听懂、会吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教材分析
本册教材共有6个新授单元,2个复习单元,内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块,A部分包括Let’s learn,用来巩固单词的Let’s do,以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk,以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展,二者一脉相承。C部分为选学内容,包括语音训练,歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
以下为本册教材的学期教学目的和要求、教学目标与教学重点难点
教学重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
三、学生现状分析
在经过一年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。
四、教学方法及措施
鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。
五、教学进度及课时安排:
略
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