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抗日战争(WarofResistanceagainstJapan)，简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。国际上称作第二次中日战争(SecondSino-JapaneseWar)、日本侵华战争(JapaneseWarofAggressionagainstChina)。以下是小编整理的2022年抗疫主题论文3000字范文四篇，欢迎阅读与收藏。

第1篇: 2022年抗疫主题论文3000字

没有敌人，亦是战争;没有硝烟，亦是战场。当新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐全国时，这深深牵动着14亿国人的心，而在基层，有这么一群人，正以自己平凡的坚守，才让一场没有硝烟的战争在神州大地处处打响。

勇带头、做表率，用本色打赢战役。他们没有誓师会、没有请战书，却在亲人的牵挂中义无反顾的踏上了征程;他们没有隔离衣、没有执法证，只有一张张村民都熟悉的面孔;他们没有做出惊天动地的伟业，只是看好所包的村、包的人……他们，就是基层党员干部，是一群平凡的人，也是一群离群众最近的人!

在新型冠状病毒感染的肺炎疫情面前，他们挂横幅、贴标语、发传单、安抚群众情绪、劝说取消庙会、及时叫停待办酒席、为武汉返乡居家隔离群众送上饭菜……他们将疫情知识传播到田间地头，将疫情防控宣传到千家万户，正是他们的努力，才让本该热热闹闹的乡村变得冷冷清清，才让本该高朋满座的门户变得门可罗雀，才让本该三五成群的驻足变得脚步匆匆，才让疫情在联防联控、群防群控下无处安身，才能紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战!

冲在前、挑重担，用职责织起密网。春节，是一场波澜壮阔的人口大迁徙，在这个特殊时刻，离开武汉的500万人散落在全国各地。如何及时有效地掌握武汉返乡人员的健康状况?他们走村入户，深入排查近期在武汉(湖北)工作、学习、生活、旅行等经历的人员，与他们面对面交流，为他们测量体温，定期进行回访……

他们是父亲、母亲、丈夫、妻子、儿子、女儿，更是一个个病毒足以侵袭的血肉之躯。面对形势严峻的疫情，这样的亲密接触，他们也害怕，也担忧，但回荡在耳畔的铮铮誓言让他们义无反顾，律动在心房的拳拳之心让他们冲锋在前，筑起一道道疫情防控的“铜墙铁壁”，织起一张张基层防控的“天罗地网”!

守初心、担使命，用生命捍卫旗帜。春节第一天，福建省南平市浦城县仙阳镇中心卫生院副院长毛样洪，驻守在高速检查站检测过往车辆乘员体温，由于交通意外，永远倒在了抗击新型冠状病毒感染的肺炎战场上;内蒙古兴安盟突泉县公安局育文派出所民警何建华，主动请缨到人流量较大的突泉县汽车客运站开展工作，因小脑出血医治无效，殉职在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控一线……

他们有一个共同的名字，都叫“共产党员”;他们有一个共同的身份，都是“基层工作者”!一名党员就是一面旗帜，用生命来捍卫旗帜，才能让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。

让我们心相连、情相拥、爱相通，众志成城克时艰，勠力同心战疫情，于寒冬深处，守一轮云开月明，候一片春暖花开，等一场期盼已久的相逢!

第2篇: 2022年抗疫主题论文3000字

摘要：伟大的抗疫精神在艰苦卓绝的抗疫大战中孕育而成，也成了新时代民族精神的生动体现。高校思政教育要充分利用好抗疫这本鲜活教材，就要通过将抗疫精神与校园文化相结合、融入课程思政建设、讲好抗疫故事情怀、立足抗疫实践等方式将抗疫精神融入其中，才能使思想政治教育与时代同频共振，从而真正地起到成风化人的作用。

关键词：抗疫精神；思政教育；高校

中华民族在面临危机灾难之际总会赋予民族精神以特定的时代内涵。中华民族在这场无硝烟的抗疫战争中展现出的抗疫精神为新时代民族精神做出了生动诠释。抗疫精神不仅是中华民族宝贵的精神财富，同时也是高校思政教育最生动的教材，将抗疫精神融入高校思想政治教育，可以大大提高思政教育的针对性和实效性。

１抗疫精神的内涵

２０２０年９月８日，总书记在全国抗击肺炎疫情表彰大会上指出：“中国人民在这场严重疫情的殊死较量中铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”生命至上诠释了中国共产党以人民为中心的立场。在抗疫大战中，中国共产党始终秉持以人民为中心的立场，不漏掉、不抛弃每一位患者，全力以赴的对待每一个生命，坚决维护人民群众生命安全。举国同心诠释了中华儿女的家国情怀。在抗疫过程中，全国人民通过各种方式获取疫情动态，积极配合国家的抗疫指令。全国人民都团结起来，共同取得抗疫斗争的成功。舍生忘死诠释了中华儿女同困难做斗争的顽强意志。在这场艰苦卓绝的抗疫战争中，广大医护人员是挡在病毒与人民群众中间的防护墙，他们永远在奋斗的最前线，他们以生命赴使命，站在疫情的风口浪尖出，为人民群众撑起生命的蓝天，铸就了疫情防控的巨大力量。尊重科学诠释了中国在抗击疫情中对科学精神的坚守。“中国成为疫情暴发以来世界上第一个恢复增长的主要经济体。”这些成功经验，都来自于科学技术正确运用。命运与共生动地诠释了中国秉持的人类命运共同体理念。在全球疫情肆虐之时，中国毫无保留的共享中国方案，分享中国智慧，贡献中国力量，展现大国担当。

２抗疫精神融入高校思政教育的意义

思政教育必须结合社会现实，与时代同步，才能更好地发挥育人功效，才能更好地指引学生成长。高校思政教育是一个传承和发扬中华民族精神的重要载体。因此，将抗疫精神与思政教育相结合是必然要求，更是时代赋予高校的职责与使命。

２．１有利于推动高校思政课程的建设

令人感动的故事在抗疫过程中层出不穷，高校教师可以利用这些故事作为自己课堂上的生动案例进行爱国主义教育，使抽象的理论课程变得更具亲和力。不仅是思政课，专业课程也可以按照自己专业独有的特点，有针对性地结合抗疫中的真实案例，从不同的角度诠释和弘扬抗疫精神，使学生深刻感悟疫情防控这场新时代爱国主义的伟大实践，把爱国情怀的种子深深埋于学生心田。高校教师也应该积极组织学生充分参与到学校的防疫实践中，亲身感受抗疫防疫的第一线，不仅可以丰富学生的课外实践内容，对学生的实践能力的提升也有一定的帮助，同时，高校教师可以在防疫实践项目中积极探索抗疫精神的元素，而后进行抗疫精神的讲解，引导学生在防疫实践中，加强对抗疫精神的深刻理解，在此过程中实现课程思政建设中实践育人的教学体系的建设。

２．２有利于培养学生的爱国情怀

爱国主义是中华民族精神的核心，是中华儿女面对危难不惧艰险、奋勇向前的强大动力。当民族面临危难之际，中华儿女心连心，一方有难，八方支援，共同凝结起抗击疫情的伟大爱国力量。新时代的爱国情怀在这里得到了充分体现。在抗疫过程中涌现了无数个令人感动的故事：签下请战、最美逆行者、捐款捐物……这些都是发生在我们身边的抗疫故事，它贴近每一个人的生活，每一个故事都充满着感染力，让学生的爱国主义情怀在情感共鸣中产生。可见，抗疫精神所具有的爱国主义蕴含在抗疫战场的各个角落，甚至就在我们身边，高校教师应带领学生多去体会，使爱国主义情怀深埋在学生的心里。

２．３有利于增强学生的责任担当意识

在抗击疫情最紧迫之时，全国众多满怀责任和使命的医务人员、党员、干警、基层人员舍身投入战“疫”当中。特别的是，在抗击疫情的最前线，我们看到了无数的年轻身影。他们是父母眼中孩子，更是心头肉。但是在国家、在人民需要他们的时候，他们毫不犹豫地签下请战书，学着前辈的样子，奋战在抗击疫情的第一线，守护着人民的生命安全。总书记曾说：“让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”正因为我国青年心里有着一份对社会和国家的责任感和使命感，所以在这种危机时刻，毅然决然的选择去守护人民的生命安全，高校在思政教育过程中讲好中国青年的抗疫故事，不仅有利于培养青年学生无私奉献、责任担当的优秀品质，还可以使青年学生深刻认识到自己对国家、对人民应当承担的责任和使命。

３抗疫精神融入高校思政教育的路径

３．１将抗疫精神与校园文化相结合

学校是学生学习成长的重要场所，更是弘扬抗疫精神的主战地。人与环境是相互作用的，优秀的校园文化，不仅对学生的身心健康起着正向引导的作用，也对学生自身的价值观念产生重要影响。可见，校园文化建设一定要与抗疫精神相结合。高校可以组织学生参加疫情的主题征文比赛，如讲述身边的抗疫英雄或是写下自己对疫情中的爱国情怀的理解等，让学生在文字中感受抗疫精神；学校也可以组织学生开展各种各样的校园防疫志愿活动，如利用课余时间参与学生宿舍消毒工作、帮助老师统计学生身体健康状况等志愿活动，让学生在实践中感受切身体验防疫工作，真正地把抗疫精神传递给每一个学生；各个学院也可以小范围的组织学生一同观看抗疫相关的影视剧，分享观看感受，深化对抗疫精神的理解与认识；学校还可以通过举行抗疫知识问答比赛、设计疫情宣传标语、张贴疫情相关的宣传海报，使学生在校园的方方面面都能感受到抗疫精神带给我们的力量。学校通过组织各项文化活动将抗疫精神与校园文化融合，不仅能够拉近学生与抗疫精神之间的距离，更能让学生在践行中领会抗疫精神的力量，潜移默化的让抗疫精神扎根心底，进而践行伟大的抗疫精神。

３．２将抗疫精神与课程思政相结合

课程思政的建设应坚持理论与教学实践相统一。专业课老师在课堂上不能仅仅利用一定的时间机械的讲思政，如此下来，只会导致学生把思政教育看成专业课程的附加甚至是累赘。“专业课程＋抗疫精神”不应该是简单的加法，而是要将伟大抗疫精神以“润物细无声”的方式浸入课程，打造富含抗疫精神的课程教学体系。融合在一起的思政教育与专业教育既具备专业性又是有温度的。注重显性教育和隐性教育相结合的方式，深层探究各类专业课程中埋藏的思政元素，公共基础课程和专业课程都要做到旗帜鲜明，又要润物无声。伟大抗疫精神蕴含了极其丰富的思政教育元素，是新时代中华民族精神的生动诠释。因此，将伟大抗疫精神融入思政教育，不仅是思想政治教育的需要，更是时代的需要。

３．３讲好抗疫故事，激发爱国情怀

一种价值观要在人们心中落地生根，既需要理性地认知，又需要情感的共鸣；既需要真理的力量，有需要道义的感化。中国抗疫精神是爱国主义在新时代的生动体现，体现在每一个抗疫故事中，也体现在每一个参与抗“疫”的人们身上。用最美逆行者的大爱壮举和感人事迹，增强大学生的家国情怀、责任意识和奉献精神。要讲好举国上下团结协作，听从安排，服从指挥，严格自律的百姓故事，让大学生感受万众一心的感动。还要讲好大学生身边为社区服务、为群众分忧的青春故事，展现青年学子的共抗疫情、爱国力行的青春风采。讲好中国抗疫故事，不仅可以借助现代多媒体技术，用图片、动画、微电影等元素增强现实感和吸引力，还可以通过多种新媒体手段拓展故事传播的时间和空间，增强社会影响力。

参考文献

［１］．在全国抗击肺炎疫情表彰大会上的讲话［Ｎ］．人民日报，２０２０－０９－０９（０２）．

［２］勉励青年人到基层和人民中去建功立业在实践实现中国梦伟大实践中书写制样别样精彩的人生［Ｎ］．人民日报，２０１４－０５－０４（０２）．

［３］李丽娟．中国抗疫精神融入大学生集体主义教育的路径研究［Ｊ／ＯＬ］．三峡大学学报（人文社会科学版），１－５［２０２１－０１－０７］．

第3篇: 2022年抗疫主题论文3000字

摘要：伟大的抗疫精神是我们党在抗击肺炎疫情实践中形成的宝贵精神财富，是当代中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵，更为医学院校开展思想政治工作提供了丰富教育资源。中国医学科学院北京协和医学院发挥医教研结合优势，深挖校内外抗疫事迹，以讲好抗疫故事创新思想政治工作方式，用伟大抗疫精神帮助学生扣好人生“第一粒扣子”，为医学院校落实立德树人根本任务和贯彻“三全育人”提供借鉴。

关键词：医学院校；肺炎；抗疫精神；思想政治教育

中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中将“坚持改革创新”作为高校思想政治工作的基本原则。这就要求高校思想政治工作要因势而谋，敢于创新。在面对疫情时，医学院校要遵循医学人才培养规律，积极探索思政工作新路径，增强实效性。中国医学科学院北京协和医学院（以下简称学校）坚定“守土有责，使命担当”的信念，主动挖掘抗疫中丰富的思政工作教育素材，营造良好育人环境，为医学院校创新医学生思政工作提供借鉴。  

抗疫精神教育对推进学生思政工作的现实意义

总书记在全国抗击肺炎疫情表彰大会上的讲话中指出：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”这一论述诠释了伟大抗疫精神的丰富内涵。学习伟大抗疫精神，对推进高校思想政治工作具有重要现实意义。第一，学习生命至上的抗疫精神，有利于学生坚定永远跟党走的信念。党中央坚持“生命至上、人民至上”，不惜一切代价保护人民生命安全和身体健康，集中体现了中国共产党以人民为中心的价值追求，充分彰显了中国共产党人的初心和使命。抗疫斗争中涌现大量尊重生命、守护生命、抢救生命的感人故事。以情理交融的方式向学生讲述抗疫故事，帮助医学生深化认识，有助于增强学生爱党之心，坚定永远跟党走的信念。第二，学习举国同心的抗疫精神，有利于学生坚定制度自信。中国抗疫斗争的伟大实践，以有力事实证明了中国特色社会主义制度所具有的显著优势，是抵御风险挑战、提高国家治理效能的根本保证，也为高校思想政治教育提供了最现实、最生动、最可信的教育素材。以此教育学生，将充分说明我国国家制度和国家治理体系能够充分发挥集中力量办大事、办难事、办急事的独特优势，增强学生的制度自信。第三，学习舍生忘死的抗疫精神，有利于提升医学生人文情怀和职业素养。广大医务人员在抗疫中身先士卒，冲锋在一线。展示当代医务工作者的奉献精神和高尚品质，既有利于弘扬爱国主义精神，激发青年学生深化对个人价值与祖国命运的思考，把自己的命运融入祖国的发展之中，树立正确的世界观、人生观、价值观；又有利于深化医学生对卫生健康事业的理解，树立“敬畏生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的职业精神，提升医学职业素养，坚定从医理想。第四，学习尊重科学的抗疫精神，有利于学生树立尊重科学的理念和正确思维方法。以习为核心的党中央坚持从实际出发，把遵循科学规律贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，以整体联动的系统思维形成全国一盘棋的疫情防控格局，以辩证思维正确处理疫情防控和经济社会发展。通过专业解读抗疫政策，展现医护人员的牺牲奉献精神，传递对医学实践中科学精神的尊崇和弘扬，彰显公共卫生实践中的专业精神和智慧，有利于引导学生掌握正确思维方法，以辩证方法分析事物，以系统观念看待全局，以创新思维推动发展。第五，学习命运与共的抗疫精神，有利于学生理解我国构建人类命运共同体的大国担当。中国同世界各国携手抗疫，为全球抗疫贡献了智慧和力量，展示了大国担当，生动诠释了人类命运共同体。深刻理解国际合作蕴含的中国精神实质，有利于学生深入理解中华文化中亲仁善邻、协和万邦的理念和思想，铸就舍己为人、舍小家为大家的牺牲精神、奉献精神，担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任，树立构建人类命运共同体的使命感。  

守好课堂主渠道，将抗疫精神融入课程思政和思政课程

医学院校应以课堂为主战场，践行立德树人根本任务，提高教育和医学人才培养质量。学校充分挖掘抗疫实践创举和精神因素，创造性地将抗疫事迹和精神融汇到医学生思想政治教育和各医学专业课程学习中。第一，把抗疫教育融入思想政治理论课教学。学校将落实总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中对思政课改革的要求，推进疫情期间思想政治理论课内容形式的创新。思政课教师注重发挥课堂教学的作用，在教学中融入抗疫精神，将身边先进典型事例和学校联防联控措施成效作为案例融入思政课教学，帮助学生深化对医学界及社会各界抗疫事迹的认识。由学校领导带头、各领域的专家为学生讲授思政课，学校校长王辰院士和国家援鄂医疗队的医护人员结合方舱医院建设等与医学生分享抗疫经历，解读抗疫精神和其中蕴含的政治、文化内涵，帮助学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移听党话、跟着党走，始终沿着中国特色社会主义道路坚定前行。此外，近年来伤医事件频发，导致医学生在择业中产生一定思想困惑，开展抗疫精神学习有助于引导学生坚定理想信念和职业选择。第二，把抗疫教育融入医学专业教学。认真落实教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，探索“课程思政”改革。将中国特色社会主义理论课三分之一的课时邀请院校临床、基础、药物、护理等领域的专家，结合专业学科发展和疫情防控形势讲解理论，向学生传递正能量；以“校长第一课”的方式，请校长为学生讲解中华优秀传统文化和协和精神，发挥先进文化的引领作用；坚持举办解剖课开课仪式，组织学生致敬“大体老师”，追思推动医学教育事业发展的无语良师；在传染病学、病原免疫学、生理学等专业课授课中增加学科发展历史沿革和学科奠基人、关键人物的事迹讲述，向学生传递人文情怀，帮助学生树立科学、奉献精神。第三，把抗疫教育融入实践教学。通过开展实践教学，帮助学生深化对抗疫精神的理解，在实践中实现人生价值。学校团委发出“抗击疫情，青年先行”倡议书，组织开展专题座谈会及主题团日活动，深入开展爱国主义教育，200多名医学生先后投身抗疫志愿服务工作，通过发挥专业优势服务民众，在奉献社会中收获成长。推动医学生了解社会、了解民情、了解抗疫精神，增长才干，增强社会责任感和历史使命感，激发爱国热情，培养他们实事求是、敢于创新、艰苦奋斗的精神。第四，把抗疫教育融入网络教学。结合抗疫需要，学校积极组织线上课程2,373门次，确保停课不停学、不停教，引导学生以实际行动助力抗疫。注重借助网络弘扬抗疫精神，搭建思想政治教育“新平台”，着重提升抗疫精神融入高校思想政治教育的针对性和实效性，引导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过在学校官方媒体、班级微信群、党支部微信群等平台开展抗疫精神教育，实现“线上”与“线下”多渠道学习，将网络空间打造成抗疫精神宣传推广的新阵地，使其有效融入高校思想政治教育。  

协同“三全育人”体系，营造抗疫精神教育良好氛围

医学院校应紧密结合抗疫工作进展，做好“全员、全过程、全方位”育人工作，在疫情防控实践中形成人人育人、时时育人、处处育人的良好氛围。第一，积极投身抗疫主战场，引导学生树立家国情怀和担当意识。学校积极响应党和政府号召，调配检测队员52人、临床学院186名医务人员赴武汉等地开展抗疫。在病原确证、动物模型、致病机制、传播途径、疫苗研发、信息支撑等科研领域取得重要进展，为疫情防控提供有力的科技支撑。建立健康观察隔离中心，实现了疫情防控和日常工作双战双赢。医学院校将全体师生在科技攻关、医疗救治、群防群治所付出的艰苦努力、作出的巨大贡献作为最好的教材，帮助广大学生树牢人民至上的理念，砥砺服务人民的志向、恪尽为民服务的职责。第二，发挥典型示范带头作用，筑牢医学生理想信念。医学院校要善于挖掘抗疫中涌现的典型人物和优秀团队，发挥先进典型的带头作用，引导学生培根铸魂、坚定信仰。学校广泛开展先进事迹报道，例如：向疫苗的“守护者”、协和教授赵振东同志学习的系列活动；推荐动物模型专家、协和教师刘江宁同志及团队参与中央宣传部、共青团中央等组织开展的“青春在战疫中绽放”全国宣讲活动，向全国青年讲述科学家抗疫故事；组织刘正印等抗疫专家与医学生交流座谈，展示抗疫英雄的杰出贡献和高贵品质，凝聚人心，引导学生向先进楷模和优秀师长学习，树立与全国人民共克时艰的大局观和责任感。第三，加强抗疫事迹宣传，扩大主流价值影响力。充分发挥新闻宣传工作对思政工作推动作用，巩固壮大主流思想舆论阵地。学校老校长“糖丸爷爷”顾方舟和鲍琳琳、任丽丽等科研人员被央视报道，向学生和全社会展示新老科学家的科研攻关经历和抗疫精神；通过举办中国医学健康新闻会，建立抗疫专题网站和官方微信公众号专栏等方式，向社会传递权威抗疫健康知识，引导学生树立科学观念和服务意识。医学院校应充分发挥新型主流媒体在塑造主流社会价值、夯实共同思想基础中的主渠道作用，推进媒体深度融合，让抗疫精神宣传教育和现代信息技术高度融合，推动形成凝聚共识的新空间。第四，把抗疫精神融入校园文化建设，凝聚强大精神合力。校园文化具有重要育人功能，是加强高校思想政治教育的手段。学校第一时间将学校疫情防控事迹制作成文字、音频、视频素材，融入学校毕业典礼、开学典礼、新职工入职宣教中，积极组织学校广大师生参加“抗疫一线党旗飘扬”微视频等文化活动，将学校抗疫精神融入百年协和的文化精神中，以文化人，培养时代新人。医学院校立足学科特色和院校历史，将抗疫精神融入校园文化体系。组织开展抗疫经典作品阅读、讲抗疫故事、抗疫知识竞赛等校园文化活动。运用抗疫文化作品感化和引导学生，让他们坚定理想与信念，树立远大志向，实现立德树人目标。医学院校将学生思想政治工作和抗疫有机结合，引领广大医学生积极投入疫情防控，展现了医学生的时代风采。今后，应继续深挖疫情防控中蕴含的思想政治教育资源，使抗疫与思政工作同向同行、协同推进，进一步筑牢思想阵地，提高医学院校思想政治工作水平。北京教育

参考文献：

[1]徐以标.提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的路径选择[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(2):21-22.

[2]苑素梅,亓萌雪.抗疫精神融入高校思想政治教育教学路径研究[J].长江师范学院学报,2020,36(4):107-114,124. 

[3]肖珍,李青嵩.论伟大抗疫精神的文化底蕴[J].晋中学院学报,2021,38(1):20-25.

第4篇: 2022年抗疫主题论文3000字

2020，是一个多么美好的年份，在人们还沉浸在2020年2月2日对称日的浪漫时，却传来武汉新型冠状病毒感染肺炎疫情的消息。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。从武汉到全国，疫情的最新信息时时刻刻拨动着我们的心弦。在这场没有硝烟的疫情阻击战中，我们看到了最美逆行的背影。

84岁的钟南山院士再次挂帅出征，在第一时间奔赴武汉;全国各地医务工作者立下请战书，按下手印，紧急驰援;我们再一次见证了祖国的强大与中国速度。他们是夜空中最亮的星，用自己的身体力行、全力以赴，将希望传递给每一个中国人。

这不禁让我想到，在2019年，四川省凉山州木里县境内发生的森林火灾。凉山州消防支队指战员和地方扑火队员共689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救，却未曾料到受风力风向突变影响，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整个山林，27名森林消防指战员和3名地方扑火人员失联。

也许我们无法将这些最美逆行者的名字一一诉说，但不管是医务工作者还是消防官兵，他们本同我们一样，也为人子、为人母，有着自己的家庭和幸福。但当他们穿上隔离服的那一刻，他们代表的就不仅仅是自己，更代表了祖国赋予的使命。他们有的与我们年龄相仿，但危险降临时，他们没有丝毫的犹豫与退缩，把生的希望留给别人，他们舍小家顾大家的为民情怀无不令我们为之动容。

疫情之下，没有一个人可以置身事外，作为一名党员，我们要冲在前、干在先，有担当与责任意识，不传谣、不造谣，及时公开透明信息，给公众以最大的信心与安心。自觉遵守组织规定，配合领导干部做好疫情防控工作，对村庄、社区，外出返乡人员要及时上报进行备案登记，对火车站、超市等人员密集地区做好人员、物资及交通工作的查验工作，对疑似症状人员要及时进行医学观察，做到“早发现、早上报、早诊断、早治疗”，控制传染源，将疫情扩散可能性降到最低。

2020，注定是一个不平凡的年份，在鼠年春天到来之际，我们经历着这样一个特别的冬天。但正如雪莱所说“冬天来了，春天还会晚吗”，冬天快要结束，春天也必将来临。防控疫情阻击战，我们也必将取得胜利。此刻我们所坐拥的岁月静好不过是有人在替我们负重前行，让我们向最美逆行者致以最崇高的"敬意，武汉加油，中国加油。让我们约定，待到繁华盛开时，携手共进更加美好的明天!

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