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大班花好月圆教学设计

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班花好月圆教学设计，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏；

　　2、正确使用乐器演奏音乐；

　　3、能互相配合一起完成音乐的合奏

　　活动准备：

　　1、图谱、

　　2、录音机、乐器每组人手一个

　　3、场地布置

　　活动过程：

　　1、图谱导入，引起兴趣。

　　师：（展示图谱）小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧？

　　老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱

　　请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

　　2、尝试听音乐做空手动作。

　　第一遍听音乐，老师动作、语言指导

　　第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作（提示小朋友不记得动作就看图谱）

　　3、尝试用乐器演奏。

　　（1）老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。

　　师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作？

　　（2）各组小朋友做自己乐器的空手练习。

　　师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么？我们一起做空手练习。

　　（教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作）

　　（3）拿乐器跟着音乐做动作

　　师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。（老师用语言和动作指导）

　　（4）添加新元素，保持对音乐的兴趣

　　师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的`动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。

　　教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。

　　（5）再次添加新元素，调换乐器

　　各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。

　　4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏。

　　师：小朋友，知道这音乐是什么吗？叫花好月圆！老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗？

　　5、结束活动。

　　师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊？我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

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