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枯叶蝴蝶教学设计

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的枯叶蝴蝶教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学习目标：

　　一、整体感知课文内容，领会作者的写作意图.

　　二、品味语言，联系语境理解含义深刻的语句。

　　学习过程：

　　一、导入新课

　　我们都说爱美之心人皆有之。可是在生物界却有例外。今天，我们将接触一种生物种类，她为了将自己的美貌藏起来，历经上万年的进化，将易容术修炼到了炉火纯青的地步。它质是蝴蝶，但貌是枯叶。它的命运究竟如何？我们又可以从中得到什么启示呢？请大家打开课本，我们一起来欣赏徐迟先生的《枯叶蝴蝶》。

　　二、出示学习目标，明确本节课主要任务。

　　三、目标完成板块。

　　1．朗读课文，并思考枯叶蝴蝶有什么特点？

　　请用以下句式来表达：枯叶蝴蝶是的，我的依据是。

　　明确：特点：美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪等。

　　提示：请尽量使用文中的语言，学会把握关键词句。

　　2．面对这种美丽而又虚伪的.蝴蝶，作者对它又怀有怎样的情感态度？

　　探究作者徐迟的思路：我枯叶蝴蝶的美丽和珍贵；

　　枯叶蝴蝶的可悲命运。但这命运正源自于枯叶蝴蝶的，对此我持态度。我的观点是明确：赞美、同情、装假作伪、否定或批判。作者的观点见文章最后一段。

　　（选读表达作者感情的段落并做适当评析。）

　　3．通过作者对枯叶蝴蝶的感情变化的分析，作者要表达什么思想？作者是用哪句话来表达的？

　　明确主旨：我愿自然界的一切都显现出它的真相。

　　4．语言是思想的中介，大家读懂了徐迟心中的“枯叶蝴蝶”，让我们一起赏析他独特的文字。

　　请从以下角度选择切入点，找出典型例句做语言赏析训练。

　　一、生动、传神

　　二、准确、严谨

　　5．带着对这篇课文的感悟，让我们再齐读课文，加深体会。

　　6．拓展延伸

　　作者看到枯叶蝴蝶后产生了很多哲理性的感悟，而大自然的奥秘远不止于一只蝴蝶，我们要用敏感的心灵和爱观察的眼睛去读大自然的语言。请你想一想，写一写，说一说。

　　你还曾经读懂过大自然，领悟过它给你的启示吗？请用同样美丽的笔触写出来跟大家交流。（100字左右）

　　7．小结。

　　生活和大自然一样，随时给予我们各种各样的启示。只要你懂得做一个生活中的有心人，你一定会有更多的收获。让我们吸取枯叶蝴蝶的教训，将我们内心深处那对生活的热爱，对成功的渴望展现出来，将我们的亮点展现出来，做一个真实的、两面翅膀都散发光芒的佼佼者！

　　谢谢大家！

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