【www.hnszbcy.com--教学设计】

下面是小编为大家整理的人民解放战争的胜利教学设计【4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇: 人民解放战争的胜利教学设计

       一、教材分析

        从1946年6月开始，中国革命进入到了解放战争时期。《人民解放战争的胜利》一课是解放战争的最后决战时刻。经过三大战役和渡江战役，彻底打败了国民党军队，统治中国22年的南京国民党政权垮台，为新中国的建立奠定了基础，是中国近代史上重要的历史事件。      

        二、教学目标

        1.知识目标：解放区的土地改革、辽沈、淮海、平津三大战役、渡江战役、南京国民党政权垮台。

        2.能力目标：通过讲述三大战役、渡江战役的进程和故事，培养学生的口头表达能力；分析归纳人民解放战争爆发及迅速胜利的原因，培养学生独立思考、分析、概括及透过现象看本质的能力。

        3.情感目标：我党我军及时抓住有利战机发动反攻，埋葬了蒋家王朝，维护了国家统一，培养学生历史使命感和社会责任感，同时增强学生对中国共产党、人民解放军的热爱之情；通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识到得民心者得天下的道理        

        三、教学重、难点

        1.教学重点：辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。

        2.教学难点：三大战役的有关决策及作战方针的制定。      

        四、教学流程

        1.新课导入：

        1947年，我方三大主力军挺进中原，它们互为犄角，“像一把钢刀插入敌人胸膛”，敌我双方的最后决战时刻已经到来。今天就让我们穿越历史时空，回到那战火纷飞的年代，了解三大战役和渡江战役的战况，去感受人民解放战争胜利的喜悦之情。

        2.自主学习：

        先请同学们带着问题通读课文。阅读的形式可多样化。（默读、朗读或齐读等。）

第二篇: 人民解放战争的胜利教学设计

知识目标

辽沈战役    淮海战役   平津战役    渡江作战

南京、上海解放

能力培养

1.分析理解：中共中央对战略大决战时机的抉择，人民解放战争取得伟大胜利的原因。

2.比较辨异：三大战役都是战略大决战中的一环，其作战策略各有特点，同中辨异，异中有同，通过比较理解其战略意图。

情感教育与价值观

1.辽沈、淮海、平津三大战役是解放战争敌我双方的战略大决战。人民解放军的胜利使新民主主义在全国范围的胜利成为定局。

2.渡江作战的成功，开始了人民解放军向南方的大进军，推翻了国民党政权在中国大陆的统治

3.中共中央的正确战略部署和人民群众的积极支持是人民解放军战略决战胜利的保证。

学习重点（重点我关注）

把握三大战役和渡江战役的概况及意义。

学习难点（难点我突破）

三大战役和渡江战役的作战特点及作用。

一、自主学习

1、新知我能懂

战役

名称

时间

参战部队

战果

意义

辽沈

战役

淮海

战役

平津

战役

渡江战役

2、问题我解决

三大战役的作战特点及作用各是什么？

二、合作交流（探究我出招）

人民解放军挺进大别山和渡江战役在战略目标和作用上各有什么不同？

三、展示反馈（展示我精彩）

1.为什么中共中央决定在1948年实行战略大决战？

2.为什么党中央首先在东北发动战略决战？

四、点拨提升

1、点拨我提升

人民解放战争迅速胜利的主要原因是什么？

2、挑战我接招

为什么陈毅说“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”？

为什么要用和平手段解放北平？这说明了什么？

五、达标检测（收获我快乐）

1.率领国民党军队接受和平改编，使北平和平解放的国民党将领是    (    )

A.傅作义    B.杜聿明   C.张治中    D．李宗仁

2.北平和平解放的时间是（   ）

A.1948年1月31日    B.1948年12月31日

C.1949年1月31日    D.1949年12月31日

3.渡江战役的目标是（  ）

A.夺取中原地区，转入战略反攻   B.同国民党军队展开主力决战

C.三支大军挺进大别山       D.歼灭敌人有生力量

4.解放战争中规模最大的一次决战是（  ）

A.辽沈战役     B.平津战役

C.淮海战役     D.渡江战役

5.中国人民解放军取得三大战役胜利的最重要意义在于（  ）

A.解放了许多城市

B.基本上消灭了国民党军队的主力

C.粉碎了国民党对解放区的全面进攻

D.粉碎了国民党对解放区的重点进攻

6.国民党统治在中国大陆覆灭的标志是    (    )

A.三大战役胜利结束     B.解放军占领南京

C.中华人民共和国成立   D.国民党败逃台湾

7.中国半殖民地半封建社会历史结束的标志是    (    )

A.新中国的成立      B.蒋家王朝的灭亡

C.抗日战争的胜利    D.三大战役的胜利

布置作业：

收看电影《大决战》。

教学反思：

第三篇: 人民解放战争的胜利教学设计

一、教材分析

　　从1946年6月开始，中国革命进入到了解放战争时期。《人民解放战争的胜利》一课是解放战争的最后决战时刻。经过三大战役和渡江战役，彻底打败了国民党军队，统治中国22年的南京国民党政权垮台，为新中国的建立奠定了基础，是中国近代史上重要的历史事件。本课列举三大战役和渡江战役，说明了人民解放战争迅速胜利的主要原因。

　　二、教学目标

1、知识与能力：解放区的土地改革、辽沈、淮海、平津三大战役、渡江战役、南京国民党政权垮台、人民解放战争迅速胜利的主要原因。

A、通过学习了解三大战役的进程，培养学生读图梦里和编制历史图表的能力。

B、通过分析归纳人民解放战争胜利的原因，培养学生独立思考意识以及分析对比历史史实、综合得出结论的历史思维能力。

C、通过分析解放区土地改革的原因与作用，使学生初步学会透过现象看本质的观点、联系观点来肥西看待历史。

2、过程与方法：

通过对人民解放战争迅速胜利的原因的探究，认识蒋家王朝覆灭是历史必然的，树立正确的历史观。并从中培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析、比较、判断的学习方法，形成独立新思考、用于探索的意识与能力。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识到：我党我军及时抓住有利战机发动反攻，埋葬了蒋家王朝，维护了国家统一，培养学生历史使命感和社会责任感，同时增强学生对中国共产党、人民解放军的热爱之情；通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识到得民心者得天下的道理　

　三、教学重、难点

　　1.教学重点：辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。

　　2.教学难点：三大战役的有关决策及作战方针的制定。 

【教具准备】

地图册

图表   多媒体课件

【教学方法】

     比较分析法  活动比赛 讨论等

【板书设计】                  

  一、解放区的土地改革：时间：

过程：

        二、三大战役   

1、战略决策时机的选择

 2 、辽沈战役

3、淮海战役

4、平津战役

5、三大战役胜利的意义

 三、渡江战役

A、国共北平和平谈判

B、渡江战役

（1）路线

（2）意义

C、南京政府的垮台

D、人民解放军向全国的胜利进军及其意义 

【教学过程】

（复习导入）

一、教师提问：

解放战争开始于哪一年？什么时候我军转入反攻作战？其标志是什么？

（多媒体投影：1946年6月；1974年夏；刘邓大军挺进中原，揭开了反攻的序幕。）

解放战争进入第三个年头后，战争形势又有一些什么样的新进展呢？这就是我们今天要学习的新课：人民解放战争的胜利！

二：板书：

人民解放战争的胜利！ 

（导入新课）

一、解放区的土地改革

在这个目录设置以下三个问题，并且组织学生阅读课文、进行讨论：

1、解放区为什么要开展土地改革？

2、怎样进行土地改革？

3、土地改革有什么意义？

(大概用5—6分钟的时间)

二、四大战役

（一）、战略决战时机的选择：

（本目可以设计两个问题讨论，时间控制在5分钟左右）

A、到1948年8月止，人民解放战争已进行到哪两个阶段的作战？

（战略防御、战略反攻阶段）

B、1948年9月，中共中央决定于国民党军队展开主力决战，这一决定是否正确？为什么？

（引导学生分析决战时机成熟表现在哪几个方面？）

（二）、四大战役：

（本目根据学生争强好胜的心理，我采用学生比赛的方式来进行：）

1、课前准备：我把学生分成了四个小组，分别选择辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役等四个专题中的一个专题，并且在课前进行资料收集以待备用。

2、具体要求：

A、了解各大战役的背景。

B、掌握各大战役的作战方针及其指定根据。

C、了解各大战役的基本进程和基本史实。

第四篇: 人民解放战争的胜利教学设计

【内容标准】

（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。

（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。

（3）列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

【学习要点】

一、重庆谈判──争取和平民主阶段（1945—1946年）

1、抗战胜利后的中国国内形势（两种前途、两种命运的抉择）

（1）人民群众：历经八年抗战、付出巨大牺牲，获得抗战胜利的中国人民普遍希望和平，从此中国能走上富强之路。

（2）以蒋介石为首的国民党反动派：坚持独裁、内战的方针，在美国的支持下，积极准备发动内战，消灭共产党和人民军队。

2、重庆谈判

（1）目的：

①国民党：没有做好战争准备，为了争取时间，欺骗广大人民。

②共产党：尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平、真内战的阴谋。

（2）成果──签订《双十协定》（1945年10月10日）

《双十协定》即《政府与中共代表会谈纪要》：坚决避免内战，在和平、民主、团结、统一的基础上建设独立、自由、富强的新中国。但蒋介石不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位。

（3）作用：协定的签订，是人民力量的胜利。表明了中国共产党争取和平的诚意；国民党要再发动战争，将在政治上处于被动地位。

二、全面内战爆发和转战陕北

1、全面内战的爆发和粉碎敌人的全面进攻──战略防御阶段（1946—1947年）

（1）全面内战爆发：

时间和标志：1946年6月蒋介石撕毁《双十协定》，对中原解放区发动进攻。

（2）战况：经过八个月的作战，粉碎敌人的全面进攻。

2．敌人的重点进攻和党中央转战陕北

形势：蒋介石迫于全面进攻兵力不足，只好采取重点进攻，主要进攻陕甘宁解放区和山东解放区。中共中央主动撤离延安，但一直转战陕北。贺龙和彭德怀指挥西北解放军进行多次战役，国民党对解放区的重点进攻被粉碎。

三、挺进大别山──战略反攻阶段（1947.6—1948年）

1．刘邓大军挺进大别山（1947.6）

（1）概况

刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力从山东西南强渡黄河，跨过陇海铁路，千里跃进到大别山区，在那里开辟了大别山根据地。

（2）意义：严重地威胁着国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，揭开了人民解放军转入战略进攻的序幕。

四、三大战役──消灭国民党主力

（二）概况

1、辽沈战役（ 1948年9-11月）

（1）地点：东北

（2）指挥官和参战部队：林彪、罗荣桓指挥东北解放军主力。

（3）战术：“关门打狗、各个击破”。

（4）战果：解放东北全境，歼敌47万余人，此后，我军在数量上开始取得优势。

2、淮海战役（1948.11-1949.1）

（1）地点：以徐州为中心的广大地区。

（2）指挥官和参战部队：刘伯承、陈毅、邓小平等率领华东解放军和中原解放军。

（3）战术：“猛虎掏心”

（4）战果：共歼敌55万余人，基本解放了长江以北的华东和中原地区，奠定了解放江南的基础。

3、 平津战役（1948.11-1949.1）

（1）地点：北平、天津、张家口等地。

（2）参战部队：华北解放军和东北解放军。

（3）战术：“分而取之”、“瓮中捉鳖”。

（4）结束标志：1949年1月31日，北平和平解放。

补充：

和平解放北平之因：和平民主是当时大势所趋、民心所向；可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏；不战而屈人之兵是兵家上策，有利于进一步瓦解敌人。

（5）战果：歼灭和改编敌军52万余人，华北全境基本解放

4.、历史意义：三大战役共歼灭和改编敌军150多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

五、渡江战役。百万雄师过大江（1949.4.21）粉碎国民党残余部队

1、目的：彻底消灭敌军，解放全中国，捍卫国家主权独立和领土完整。

2、结果：4月23日解放军占领南京，统治中国22年的蒋家王朝覆灭。此后，解放军在全国各个战场势如破竹，以摧枯拉朽排山倒海之势追歼残敌，国民党残余势力逃往台湾。

3、 意义：摧毁了国民党军队的长江防线，粉碎了国民党反动派内战失败后妄图“国共划江而治”的图谋。解放南京，推翻了国民党的反动统治。

六、小结：

辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力；百万雄师过大江，解放南京庆胜利；战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。

七、人民解放军取胜的原因

1、国民党：代表大地主大资产阶级利益，发动内战违背了人民意愿，不得人心，军心涣散；

2、共产党：代表全国人民的利益和要求，顺应了抗战后和平民主的历史发展趋势，得到了人民群众的拥护和支持，解放军勇敢顽强。

本文来源：http://www.hnszbcy.com/jiaoxuewendang/21498/