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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的小学体育教学设计教案五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学体育教学设计教案篇1
学生:水平三(五年级)
人数40人
教学内容
蹲踞式起跑
教学重点
能初步学会蹲踞式起跑的动作。
教学难点
协调用力,快速起动。
教学目标
1.初步感知蹲踞式起跑用力蹬地、快速起动的动作方法。
2.通过多种快速起动与低重心跑动的学练形式,体会起动时身体协调用力过程,发展身体灵活性和动作协调性。
3.参与“群龙传木”游戏竞赛活动,获取同伴间协同互助的经验,具有勇于竞争的品质和合作进取的意识。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
强
度
组织学练形式
开始与准备部分
1、课堂常规
指定集合地点,向学生问好;检查服装,安排见习生。
体委整队集合,向教师问好;见习生随堂听课。
1
组织:先四列横队,接着成体操队形散开。如图1所示,达到热身的效果。
2、准备活动
游戏:石头剪子布,钻山洞,活动关节与叫号取木。
教师语言引导学生参与游戏,鼓励学生积极思考,快速起动,充分热身。
认真学练,思考并提升游戏的技能性;快速而又准确的完成游戏。
5|
8
小
基本部分
3、学习蹲踞式起跑
起跑器位置:
一脚半、一拳、一小腿。
动作方法:
起跑线后深呼吸;
各就各位做蹲踞;
预备口令膝提起;
信号响后蹬离“器”。
讲解、示范蹲踞式起跑动作;组织学生徒手模仿练习。
组织学生起跑后跑过山洞。
分组找起跑器的位置并组织学生练习。
组织“比一比,评一评”小竞赛。
认真看示范、听讲解,徒手模仿蹲踞式起跑动作。
起跑后跑过山洞。
2人一组找起跑器的放置位置并积极练习。
参与“比一比、评一评”小竞赛。
16|
18
中到
中
大
组织:先成体操队形散开的四列横队,听讲解与看示范——2队练起跑,2队同学做山洞——分组练习——比一比,评一评。
4、“群龙传木”游戏
方法:4人一组,在一定的距离内,排头快速传 “木质起跑器”给下一个同学,然后迅速跑到队尾,继续传木,依次类推。
讲解游戏方法,规则与要求。
组织学生练习。
游戏过程中,指导学生知道合作与快速起动的作用。
认真听讲,知道游戏的方法、规则与要求。
积极参与游戏活动练习。
认真学习并知道合作与快速起动的重要性。
8 | 10
中
组织:
要求:快速传木后快速回到队尾,懂得合作,相互配合。
结束部分
5、放松小结
放松身心,
总结、评议,
下课。
组织学生游戏放松;教师总结评议本课;收还器材,和学生再见。
学生积极放松;听教师总结和评议,自评与互评;归还器材,和老师再见。
3
|
5
小
小学体育教学设计教案篇2
3、学生做左右手交替拍球接球练习,动作要独立完整,两脚不动;
4、学生做单手连续拍球接球练习,动作轻盈,接球要稳,双脚不动;
1、学生认真听讲游戏的方法和规则;
2、学生在教师口令指挥下分组;
3、学生积极参与比赛;
4、小组成员互相加油。
5、认真听取教师点评。
组织:***x
组学生按上图呈“u”型站立指定位置,每次集中聚集后再回到各自位置。
组织:多样接力
结束部分
一、放松活动;
二、课堂小结;
三、师生再见;
四、回收器材。
1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;
2、教师总结本次课的情况;
3、师生再见;
4、回收器材。
1、学生认真跟着老师做放松活动;
3、师生再见;
4、回收器材。
四列横队
(体操队形)
小学体育教学设计教案篇3
师:今天,有那么多老师来看我们上课,小朋友们开心吗?
生:开心!
师:那我们先来复习一下前面学过的踏步练习,好吗?
生:好!
教:乐----小动物迪斯科并进行示范。
生:随音乐节拍练习原地踏步、原地拍手踏步、双手*腰踏步、四面转*腰、拍手踏步。
师:跟随音乐示范自编节奏操,用语言和优美动作感染同学练习。
生:随音乐练习节奏操(头部、肩部、兔跳、体侧、扩胸、两腿蹲伸、青蛙跳)
研讨:课的导入非常自然。将原地踏步和自编节奏操用一段音乐连贯起来,这是保守、优秀的开课方法。原地踏步的形式不单一、不枯燥,有音乐和多种动作的变化。节奏操的编排,动作简单、优美,适合儿童,并将青蛙和小兔跳的动作融入其中,为下面的教学进行了铺垫。
生:青蛙
生:小兔子
师:你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗?看谁模仿得最像。
(分散模仿青蛙和小兔跳。)
生:高兴!
(同学围到老师的身边,教师出示大黑板,黑板上画有清清的湖水和几片荷叶,荷叶上粘贴着一只可爱的青蛙)
(教师边讲故事,边移动黑板上粘贴的大青蛙进行演示。)
生:因为青蛙跳跃的身手大。
生:因为青蛙落在荷叶上很轻。
研讨:教师用讲故事的方法,引领同学学习,贴近儿童。语言幽默、风趣,表情生动、富有激情。在讲故事时,利用挂图演示过程,直观形象,有讲、有动、有思。
生:能
(同学分散进行青蛙跳,体会怎样落地才会轻。)
师:哪位同学愿意给大家扮演一下?
师:你是怎样跳的?
生:用前脚掌先着地。
生:用脚后跟先着地。
师:同意用前脚掌先着地的站左边,同意用脚后跟先着地的站右边。
(分两边站,结论不统一。)
师:大家再试一试两种着地方法,看哪种更好。
(同学分散练习两种着地方法。)
生:用脚后跟先着地更好。
生:对!
师:小朋友,我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。这儿有个大池塘,各小组将荷叶任意放在池塘里,可跳进去,跳出来,也可学青蛙游回来。要跳得远,落地轻噢!
(同学分成四组,每组有两片“荷叶”(自制荷叶),由组长带领进行自学、自练)
研讨:教师通过讲故事来激发同学的学习兴趣。从设疑(怎样用力地跳,轻轻地落地?)逐步引导同学自学自练,从而解疑(用脚后跟先着地)。并在跳荷叶的练习中加强练习。同学学得生动,学得积极。
师:小朋友两片荷叶太不过隐,再加一片大荷叶怎么样?
生:好!
(教师给定器材----两片“荷叶”、一个体操垫、一根牛皮筋,“荷叶”可用来跳,垫子和皮筋可以自由想象进行发明练习。)
研讨:教师给定器材,让同学展开想象发明性的进行练习,使同学有发展的空间,有意识的培养同学的发明意识和发明才干。
师:小朋友们,我们练了这么长时间,想不想比一比呢?
生:想!
师:现在我们来评选“青蛙大王”。
(男生一列横队向前跳,比一比谁跳得既远又轻。女生一列横队向前跳,比一比谁跳得既远又轻。)
师:请获得“青蛙大王”的小朋友上来领奖。
(教师奖给头饰,同学鼓掌祝贺。)
师:老师也想和“青蛙大王”比一比,小朋友给我加油!
(教师和两位“青蛙大王”竞赛跳远,全体同学观看。)
生:有!
研讨:通过评选“青蛙大王”来对同学的学习进行评价,并且教师也参与其中,极大地调动了同学练习的积极性。教师一番鼓励的话语,又增加了同学的自信心。
师:今天,我们学习了青蛙跳,平时你还见过哪些不同的跳法?
生:转圈跳。
生:跳高。
生:撑杆跳
生:跑一段后再向前跳(蹲踞式跳远)。
生:单脚跳。
(同学边回答边模仿动作。)
师:小朋友说的都很好!老师和小朋友一起来试一试这些跳法。
(同学自由的进行练习,利用皮筋、垫子、体操棒等器材。)
研讨:教师巧妙布置将所学的东西加以联想,使所学的身手得以拓展和延伸。
四、稳定情绪舒缓身心
师:我们一起来做一个“打气”的游戏。
(教师模仿打气的动作,同学扮演“气球”,愉快的进行放松练习。)
师:小朋友们,今天我们学习了什么?你有什么感受?
生:学习了“青蛙跳荷叶”,要跳得远跳得轻。
生:我感到很愉快。
生:好!
师:今天的课就上到这,小朋友们再见!
生:老师再见!
场地器材准备:自制荷叶8片、小体操垫、牛皮筋、体操棒
综合研讨:本课是一节极好的“三化”课,教师用心在教育同学,语言活泼,情感投入。教师以激发同学兴趣为切入口,培养同学自主学练、主动探究的学习习惯,充沛发挥同学的主体作用,教学有层次,教法有新异,运动量和运动技术含量优,新课标的四个基本理念在课中均能有所体现,同学学得积极、学得主动。
小学体育教学设计教案篇4
20***年上期教学任务已经完成。在过去的这一期中,我们组积极探究新课改,努力实践并取得了一定的成绩。
一、在教学上
1、积极极探究新课改
我们打破常规教学,进行分专项教学,优势互补。四位教师轮流上课,既弥补教师自身缺陷,又满足学生选修部分内容的要求。
2、 加强集体备课。
尽管我们分四大块进行教学,但是我们仍然加强集体备课。对教材进行分析,确定重点、难点,并根据教材内容,探索新的教学方法、新的突破口,努力实践新课改。特别是申丽梅老师的评优课,我们群策群力,上网查资料、反复听课找问题。最后代表郴州市参加省评优课获银奖第一名。
二、在训练上
1、 组建高二体育高考队。
根据新的体育高考形势,我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分文化成绩中等,有一定体育素质的学生参加。由我和王振兵老师担任教练,着重培养队员对体育的兴趣,教会队员正确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。
2、 开展足球兴趣小组活动。
由周文华老师担任教练,主要是满足部分学生对足球的爱好,其次也能引导部分学生参加体育高考。
三、积极参加业务学习
我们备课组积极参加业务学习,先是参加了郴州市的体育与健康教育的听课活动,接着我和申丽梅老师又参加了全省的体育与健康教育课的评优活动。10月,在郴州市中小学生运动会上担任裁判员,并组织编排了桂阳县第二届田径运动会及桂阳三中20***年田径运动会。
小学体育教学设计教案篇5
以“健康第一”为指导思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统,并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
二年级的跳跃和投掷内容,都是最简单最基本的动作,技术比较简单,专业性不强,立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地,投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。
1、通过情景教学,使学生积极参与体育活动,培养其兴趣和爱好。
2、通过学生的想象、观察、模仿,培养学生的自学、自练、自评能力。
3、通过课堂教学,使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法
4、通过游戏教学,巩固本节课内容,并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。
立定跳远
上下肢协调配合
1、以轻松的提问开始,通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系,提高学生兴趣在音乐的引导下,模仿课文小青蛙找家,提高学生参与兴趣。
2、进入正题,青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领,对教学内容进行学习。
3、通过游戏《小青蛙找妈妈》,让学生在情景下进行跳远练习,并随机进行指导,对学生错误动作进行指正。
4、首先让小青蛙自己发言,怎样才能跳的远,找跳的好的和不好的分别进行示范,指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河,看看那只小青蛙能跳过小河(比比谁跳的远)。
5、给学生提供小纸片,发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。
6、对投掷进行点评,通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》,培养学生团结友爱,协同合作的`精神。
7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习,让学生身心得到放松,使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。
注意:场内队员不能到场外,场外一样
师:同学们再见!
生:老师再见!
玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”,充分发挥学生的主体作用,在玩中学,在玩中练,优化了体育教学过程,提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度,具有探索,创新精神的身心健康的人。
本节课是小学生在把操场当作池塘,把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙找家》为情境进行串联,使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导,让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示,使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景,将学生的注意力吸引过来,增强学生练习的兴趣,比较人性化的荷叶设计,减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情,如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学,让学生充分发挥自己的想象力和动手能力,围绕本课的目标和指导思想,让学生带着问题去玩,教学中注意教与玩的结合。学生通过练习,思考,再练习完成任务,增强了学生参加体育活动的兴趣,又在玩中了体现教学内容,达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》,用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性,既完成了学习,又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》,发挥了学生的想象力,也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺,更让我吃惊的是,学生会跳的舞蹈还不少来, 交谊舞,拉丁物,还有几种我都说不出名字,可见,现在的学生真是不简单啊! 一节课的时间很短,虽然把课编排的很满,但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场,感觉很匆忙,练习深度不够,学生讨论不够,学生还没有尽兴。让学生自己叠飞机,学生是很喜欢玩,但要组织起来讲解的时候就难了,以后要想个两全其美的办法。
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