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设计，是一个汉语词语，指“把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程”。下面是小编精心整理的《春风》高效课堂教学设计【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

【篇1】《春风》高效课堂教学设计

　　为促进残疾人就业，改善和提高残疾人生活质量，帮助有就业能力的残疾人实现就业，根据《关于开展20***年就业援助月专项活动的通知》(徐人社函〔20***〕3号)文件精神及省市工作要求，开展了双沟镇20***年残疾人就业援助月主题活动：

　　此次活动主题为《就业帮扶真情相助》，活动时间为：20***年1月至20***年2月中旬。

　　对符合认定条件的残疾登记失业人员，其重点是零就业残疾人家庭人员、一户多残家庭中的残疾人、家庭贫困未就业的残疾人高校毕业生和其他需要就业困难残疾人进行登记造册。

　　镇残联成立“20***年就业援助月”活动领导小组，切实负责援助月活动的顺利开展。同时，将通过发放传单、宣传材料、参加就业招聘会活动等大力宣传残疾人就业、创业等各项优惠政策，使招用残疾人的用人单位了解集中安置残疾人和按比例安置残疾人就业的有关特惠政策，营造一个全社会关心残疾人就业、鼓励支持残疾人创业就业的良好氛围和工作环境。

　　各村残协要充分发挥好村残疾人专职委员的作用，全面摸清所属村内所有就业困难的残疾人数，做好就业困难残疾人员摸底台账，了解他们的就业愿望和服务需求，并进行实名登记造册。同时加强镇残联与劳保所、企业沟通协调，结合企业用工需求和困难残疾人员就业需求信息，匹配招聘企业，为就业困难的残疾人员组织现场招聘会提供就业机会，并做好活动现场的记录。

　　年初三镇残联组织有就业意愿的残疾人参加县残联和县人保局共同举办残疾人就业专场招聘会，为失业再就业的残疾人提供就业岗位。镇残联通过宣传残疾人扶贫财政贴息贷款政策鼓励扶持残疾人自主创业，辐射带动其他残疾人就业等。

【篇2】《春风》高效课堂教学设计

　　教学目标：

　　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　　2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词。

　　教学准备：

　　课件、电脑、投影屏。

　　教学重点与难点：

　　初步掌握儿歌内容，愿意大胆的参与到语言活动中来。

　　教学方法与手段：

　　设问导答法、多媒体辅助教学。

　　教学过程：

　　教师活动，幼儿活动，设计意图

　　一、出示大的背景图，导入活动。

　　1、师：春天到了，景色非常的漂亮，一起来看看图片上都有哪些漂亮的景色呢？

　　2、出示大的背景图，引导幼儿自由说说。

　　3、小结：春天有漂亮的东西，小朋友们说到了桃花、柳树、蝴蝶等等，今天老师还把这些漂亮的景色编成了一首好听的儿歌呢！观看教师播放的多媒体课件，尝试了解本次活动的主要内容。通过观看教师的课件，知道本次活动与春天有关，萌发不断探索的兴趣，激发他们参与活动的兴趣，为接下来的活动做铺垫。

　　二、学习儿歌，熟悉儿歌的主要内容。

　　1、教师：这首儿歌有一个好听的名字叫春风，请小朋友们一起来听听老师的儿歌里都念到了些什么。

　　2、教师念儿歌，幼儿倾听。

　　3、组织个别幼儿说说听到的内容。

　　4、小结：小朋友们听到了儿歌里有吹绿了柳树、吹红了桃花。在教师的带领之下学习念儿歌，初步掌握儿歌。通过设问导答法，让幼儿在愉快轻松的活动氛围中逐渐掌握儿歌的内容，从而喜欢上春天的一景一色。

　　三、初步尝试仿编儿歌，有感情的朗诵儿歌。

　　1、提问：

　　（1）小朋友们觉得这首儿歌好听吗？

　　（2）那我们应该怎么念，才会更好听呢？

　　2、组织个别幼儿讲述。

　　3、教师：对了，我们念的时候要有感情，那我们再来有感情的念一遍。

　　4、教师和幼儿一起有感情的念儿歌。

　　5、提问：

　　（1）春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？

　　（2）吹红了桃花，还能吹红什么呢？根据教师的问题说说自己的想法。通过教师问题的引导，让环节层层深入，使得幼儿大胆的说出自己的答案，一边说一边尝试掌握儿歌的内容。

　　四、活动延伸。

　　师：刚才小朋友说了好多春天的颜色，那么春天还可以是什么样子的呢？我们一起走到教室外面看一看，你们说好吗？在教师的带领下一起到户外的感受春天的景色。

【篇3】《春风》高效课堂教学设计

　　根据**市人力资源和社会保障局《关于开展2014年"春风行动"就业服务专项活动的通知》的有关要求，我区于1月至3月在全区开展"春风行动"就业服务专项活动，活动围绕"搭建供需平台，促进转移就业"的主题有序进行，现将此项活动的工作情况总结如下：

　　一、健全组织，提高社会关注

　　在前期准备期间，为全面落实此项工作，我局及时成立工作领导小组，由分管局长黄达任组长，局就管中心负责人及街镇劳动保障所所长为成员，同时制定了**区"春风行动"就业服务专项活动工作方案，明确活动主题、服务对象及各阶段活动内容，为活动有序进行打下良好的基础。

　　为营造良好的社会氛围和活动，在全区范围内大力宣传"春风行动"活动，一是在辖区内人流聚集地张贴《春季民工有序流动工作公告》、悬挂活动宣传横幅；二是组织各街镇劳动保障所开展对本辖区内企业春季用工调查、农村务工人员外出就业情况调查、企业留宁人员调查、返乡农民节后就业需要的调查，为节后组织转移就业做好准备；三是在区、街镇的公共职业介绍机构还专门设置了"民工就业服务窗口"宣传"春风行动"活动，提供全方位的政策咨询和就业服务，让进城务工劳动者及时获得进城务工知识和工作岗位信息，引导他们顺利地、正确地求职就业。

　　二、认真组织活动，做好就业服务

　　开始阶段，根据市局统一布署，我区分别在年前开始着手摸底调查，了解企业春季用工需要情况和返乡人员情况，并筹集工资标准不低于2000元的各类就业岗位，在调查期内摸底调查企业20家，共有员工1746人，外地员工530人，人均工资3000元/月，相较上一年度有较大增幅，其中只有8家企业企业在节后不同程的计划招用新员工，计划招用人员仅232人；被调查100名农村外出务工人员中，依旧以苏南及南方收入比较高的城市居多，调查者中人均工资2600-3000元/月为主。

　　在实施阶段中，举办广场招聘会是"春风行动"活动的其中一项重要内容。2月19日在**桥北长途客运站站前广场由区区人力资源和社会保障局、总工会、泰山街道办事处三家共同举办2014年**区"春风行动"启动仪式活动。活动中，区人社局高度重视这项工作，施宇局长及分管领导黄达副局长亲临现场指导工作，现场询问工作人员活动情况，并对前来咨询的农村劳动者了解工作和生活情况。期间共免费发放由人社部门提供包括操作工、保安、服务员、保洁员、电工等就业信息一览表150份，当天共有200余人参加活动。同时，人社局工作人员还对前来参会的劳动者提出的有关咨询就业、创业等优惠政策及时给予解答，现场接待各类咨询约60人次，免费发放各类培训、就业、活动材料500余份。

　　为扩大全区"春风行动"活动的效果，2月27日人社局联合江浦街道劳动所，在新创建的位于白马社区服务中心的"江浦街道"新**人之家"广场举办专场招聘活动，招聘会上共带来电工、操作工、文员、营销、驾驶员、服务人员、物业等59个工种。招聘会现场进场人数2000余人，填写求职表1200余份，初步达成就业意向756人。区人社局局长施宇同志率局相关科室负责人亲赴现场，了解到场企业、求职者的需求和困难情况，相关科室负责人对求职者所提问题进现场解答、政策咨询，施局长还接受了到场采访的区电视台采访，介绍了我区2014年春风行动等工作开展情况。

　　据统计我区2014年"春风行动"阶段活动期间共举办面向进城务工劳动者专场招聘会13场次，共有415家次用人单位进场招聘，累计提供就业岗位14436个次，参加招聘会人数为13308人次，共有6874名求职者报名应聘，初步与用人单位达成就业意向为3337人。同时，张贴《公告》50张，发放"春风台历"、"春风记事本"、"春风扑克"、就业指南等宣传材料达6300余份。

　　三、在效开展培训，提高劳动技能

　　有针对性的开展调研工作，科学严谨的制定工作方针，抓住春节前后农村劳动力相对较集中的最佳培训时机，2月26日由**镇、顶山街道、桥林街道开始，全力推进农村劳动力职业指导培训迅速有效开展。帮助了农村劳动力认清当前就业形势，提高就业质量。帮助其了解相关的劳动法律、法规，规避从业的风险。

　　对用工需求较大的规模企业，指导企业与优质培训资源合作开展定向培养、委托培养、订单培养等培训，在提高就业率的同时解决企业招工难等问题。

　　重视家庭服务业工作的开展。3月14日，联合**快易洁家政服务有限公司为46名女性农村劳动力开办"家政服务员"订单式定向培训。订单式定向教学的开展在满足企业生产经营实际的同时，充分尊重参培人员的愿望，帮助学员取得"国家职业资格证书"，解决了企业的后顾之忧，促进了地方经济的发展，

　　四、规范人力资源服务机构

　　为加强对人力资源服务机构的管理，我区在2-4月对全区范围内的人力资源服务机构组织年检工作，在2月22日在局五楼会议室对辖区内各人力资源服务机构布置年检工作，会议中对年检工作进行了具体安排，同时还带领参会人员学习了第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过的《中华人民共和国劳动合同法》修改条例。截止目前全区已有25家参与此次年检工作，提交了包括劳动合同、缴纳保险证明、派遣协议、机构基层情况和财务状况等材料。为接下来的全区劳动力市场整顿治理工作提供了良好的铺垫工作。

【篇4】《春风》高效课堂教学设计

　　静下心来，慢慢走在阳光大道，抬头，仰望天空，低头，你会看到别样的青春风景。

　　走向“梦想”的那条路。

　　那是我的梦想啊！动听的琴声，黑白键的悦耳，在我那幼小的心灵里播下了种子——我要学钢琴。春夏秋冬，寒来暑往，我坐在钢琴凳上，年复一年……

　　走向“迷惘”的那座山。

　　又要参加钢琴比赛了，可我还没有练熟，我不禁担心起来，望向钢琴架上的《考级曲目》，我下定决心，一定要练熟！钢琴老师亲切地为我指导，我的手指在琴键上舞蹈，在那个阳光洒满琴房的午后，我离梦想更近了一步。

　　我终于看到了“成功”的风景。

　　比赛的日子到了，回想起练琴的点点滴滴，我胸有成竹。抬手，音起。我的手指在琴键上摸索着，生怕自己弹错音。只见评委们都皱着眉，直摇头。我不断地冒着冷汗，对自己很失望，眼泪似乎都要留下来了。不行，不能对不起自己的付出！我赶快调整了节奏，深呼吸，渐渐的，我开始放松下来手指在琴键上轻快地舞蹈，整个身板跟着旋律摇晃起来。从低音滑到高音，绽开一路玫瑰色的风景；又从高音转到低音，就像路旁娇嫩的小花。琴声波澜起伏，有时犹如滔滔江水般气势磅礴，有时宛如涓涓细流般动情温柔。我用余光望向评委，只见他们眯起眼，嘴角上扬，不断地点头肯定。我更加投入，此刻我就像是作曲家，欣赏着优美的音乐，又像是乐曲中的主人公，畅游在音乐的世界。

　　再抬手，曲停。我会心的笑了，曾经的汗水与泪水都在此刻化为身边的微风，飘去远方。

　　翻越高山，跨越屏障，我的青春风景有小路，有高山，还有旖旎美丽的风光。有梦想，才有迷惘；有迷惘，才有后来的成功。这也许就是青春风景的别样之处吧！

【篇5】《春风》高效课堂教学设计

　　我们都拥有青春。青春让人朦胧，让人陶醉……

　　青春让多少人做出傻事，如当年初二的我正值人生中最美好的青春期！可是我和无数人一样禁不住青春的诱惑，做出了许多无谓的傻事：我记得我第一次做的傻事就是到升初二下学期的时候，我突然觉得我的同学都很幼稚，老师都很无聊，天天闷着头在教室里傻坐着背书什么了的……还不如出去玩，打打篮球，跟同学躺在操场上望着那一望无际的蓝天，说说话，谈谈天。所以只要一到考试的时候，就拉着自己的几个死党，逃课去疯玩儿。也不想后果，老师没逮着还好，老师逮着了就蒙混过关。

　　就这样一直混到了初二下学期。到了初二下学期我的胆子更大了，觉得反正是考不上高中了，自暴自弃，不想来上课就不来，不想考试就不考。编谎话也懒得编了，他问什么我说什么，他该怎么说怎么说，我该怎么做怎么做。根本都不理他，他又是叫我家长又是惩罚我。让我彻底怒了，一直仇视他。他看见我也不舒服，我看见他也不舒服。我终于有一天在心里对自己说，别上了，上学真的很无聊，很无趣。当我做出这个决定，便处处跟老师顶嘴。妈妈知道我这个决定后，非常的悲伤和震惊，用心良苦的对我说：“你现在还这么小，不上学以后你能干什么？”妈妈一句话问的我是哑口无言呀！是的我能干什么呢？妈妈见我这样子又对我说：“现在知道错还来得及，你还小，以后的路还长的呢。以后遇到的不顺心的事也多着呢！不要动不动就不上了，不干了。遇到事坐下来好好的想想后果，要想长大就必须为自己所做过的事承担后果啊！要不然你就永远也长不大。现在你觉得学习反正也赶不上了，所以自暴自弃，那行！只要你肯学习，妈妈支持你再从初一开始。”

　　那次我哭了，我醒来之后，我开始了第二次初一……

【篇6】《春风》高效课堂教学设计

　　青春是什么？是梦？是起点，或是终点？花儿有青春，是含苞待放；鹰儿有青春，是风尘吸张。乳虎啸谷，百兽震惶，我们有青春，要展翅，更要翱翔！

　　别样的青春风景，是梦。

　　你问我有没有梦想，我说，有。青春的梦如云烟，可能不会在人生的画上添一笔色彩，但他总飘散在我的心旁。是上九天揽月，是下五洋捉鳖，是姜尚一般闲来垂钓碧溪上，还是想似伊尹忽复乘舟梦日边？青春路歧，但只能一个人跑完。

　　别样的青春梦。

　　别样的青春风景，是友谊。

　　友谊，是汗流浃背时的纸巾，是身心疲惫时的问候，是一丝丝黑暗中的光明，是一只只困境中的援手。佳友共学，诤友共处，乐友共乐。青春是光明，友谊便是阴凉地，青春若有黑暗，友谊便乃灯塔。

　　别样的青春友谊。

　　别样的青春风景，是挫折。

　　谁没有挫折，谁一帆风顺？挫折人皆有，是李白的“大道青如天，我独不得出。”是范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”是刘长卿的“汉文有道思犹薄，湘水无情吊岂知？”是“诗称国手徒为尔，命压人头无奈和。”

　　挫折，是试卷上的红叉号，是课堂上的一问三不知，是理化方程式的迷茫，是你我当今的青春，更是绚丽的风景。

　　别样的青春挫折。

　　别样的青春，别样的人生。亚马孙雨林中一只蝴蝶扇动翅膀，就能引起太平洋上的一场风暴，一场别样的青春梦，能造就别样的人生路。

　　黑发不知勤学早，莫待年老，白发苍苍，方悔读书迟。在青春仍在的岁月里，珍惜青春，爱护青春，造就青春！

　　青春，莫无神，年岁轮轮，年少不识青春尽，白首噩浑浑。

　　青春，我来过，我到过，足矣！

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