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年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。下面是小编精心整理的关于对自己三年级作文【九篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

对自己三年级作文篇1

童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为什么样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的伟大科学家，曹雪芹那样的文豪豪，等等。这些答案都不坏，不过，我认为比这一切更重要的是：先成先成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世大英雄是你最大的愿望。好吧，我问你，就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那个经历，你愿意吗?你有可能会激动地跳起来喊：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂都变成他，你也愿意吗？这下你或许有点犹豫了，会这么想：整个儿都变成他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，就是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着这个世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化就是你仰压根不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾的成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经成为他自己了，怎么还会彻头彻尾地成为别人呢？不错，我只是在假设一种情景，这种情景不可能完全按照我说的方式发生。不过，在实际生活中，类似的常常以稍微不同的方式发生着。世界上有许多人，你可以说他是随便什么东西。

对自己三年级作文篇2

今天上完课，我是自己回家的。

从教室到家，这段路大概800米，过两条马路，需要15分钟能到家。

很早之前，我就想自己回家，可是妈妈不放心。今天，妈妈说会到一大批书，担心快递会在我上课的时候来送货，于是，妈妈给我送到教室，就回家了。我很开心地想：总算有这么一天，下课可以自己回家了！

从教室出来，到第一条马路，这一路都是网点，路边都停着车，车尾对着马路。我正走着，突然眼睛一亮，有一辆车正在向后倒车！我急忙往后一躲没事！

过了第一条马路，进到一片住宅区，我就相对安全了，而且远远地就能看到家里厨房的阳台。我抬头一看，妈妈正站在阳台上，冲着我招手，我也开心地举起胳膊，跟妈妈挥手。

这是我第一次自己回家，我又创造了一个属于自己的第一次。

对自己三年级作文篇3

啊，又是一个星期天，嘻嘻，今天可不是一个普通的星期天呢，因为今天我要和赵志豪展开一个羽毛球的生死对决！

比赛开始了，我们俩同时来到了公园。耶，第一局是我发球，只见对手扭了扭脖子，拳头往手上一打，哇塞，你吓谁呢你。虽然我的球技远远在他之上，可是我现在的球技已经不如当年了，生怕一失手。我就会输。我拿起拍子，把球扔向了天，我纵身一跳，用力挥拍，球以火箭一样的速度飞到了对手面前，可是对手也一副不甘示弱的样子，他猛地一跳，把球打了过来，当时的我不知所措，手按在了地上，我怎么会输给她呢。我拿起球拍，脸上面无表情，这可是你逼我的，我不发威你当我是病猫啊。我拿起羽毛球，没有像上次一样冲动，我的双手在左右摇摆，等待对手放松警惕。好！就是这个机会！我瞬间拿起羽毛球，用力一挥，球飞了过去。哈哈，这次他果然没有接中。我准备乘胜追击，与这位兄台大战三百回合。一局一局的过去了，最终还是我赢了。我从这次的羽毛球比赛中是我快乐，更让我看清了自己的羽毛球技术，我很欣赏我的球毛球技术。因为我知道了打羽毛球时不能用死办法打，而要用脑子搭，所以我欣赏我自己。

对自己三年级作文篇4

高尔基说过：“最伟大的胜利就是战胜自己。”是啊，我们每天想着怎样去超越别人，战胜别人，却从未想过战胜自己。

一个人就是在不断战胜自己的"过程中变得成熟，成长起来。我们在每个阶段需要战胜的自己都不同，有时我们需要战胜懒惰的自己，有时我们需要战胜马虎的自己

记得那是一个寒冬，由于舅舅有事要去外省几天，只有外婆一个人在家。于是妈妈叫我过去和外婆住几天。

刚去到的我十分开心，因为外婆十分热情的招待我，并且没人管我，我想怎么疯就怎么疯。导致我除了吃饭之外就没出来露露脸，一直在玩电脑。

玩乐中的时光总是过得很快，在我的意识中只过了一会，现实却告诉我已经过了几个小时，已经11点了，我也意识到我应该睡觉了，我便洗完澡坐在床边喝水。这时我突然想起一件事，我怕黑，要有小台灯才睡得着。但我在外婆家翻了个遍，别说台灯，手电筒都没有，我坐在床边不知如何是好。

我也尝试过开着大灯睡觉，却因为太亮了怎么都睡不着。嘀嗒嘀嗒的声音告诉我，时间在流逝，我应该睡觉了。我也只好关了灯躺在床上望着天花板发呆。这时候，窗外的寒风呜呜作响，这风不仅是在敲打窗户，而且是在敲打我幼小的心灵啊！嘀嗒嘀嗒，逐渐的，我的思维慢慢变得模糊，最后，我睡着了。

在第二天吃饭的时候，外婆问我怎么了，笑得都见牙不见眼了，我笑而不语，使我在外婆的眼中变得神秘。

对自己三年级作文篇5

大家好,我是一个活泼开朗的小女孩,今年九岁了,体重62千克,身高1.42米,我有一头乌黑乌黑的学生头,两条弯弯的眉毛,下面有一双炯炯有神的大眼睛,一张能说会道的小嘴。

我喜欢穿紫色的连衣裙,因为我穿裙子很好看,就像一直在天空中飞舞的花蝴蝶!

我喜欢唱歌,我会唱很多首歌曲,这一点我很自信.记得有一次,我在练唱歌,把嗓子都练哑了,但是我没有放弃,直到唱完十首歌后才休息。我的爱好广泛,除了爱唱歌以外,我还喜欢画画,跳绳,跳舞,读书说好听的算是全面发展。

怎么样,听了我的介绍,你一定对我有了了解,想和我做朋友吗?加我的qq吧！是：***x。和我做好朋友吧！

对自己三年级作文篇6

嗨！大家好，我是三年级的王沛鑫。一个黑皮肤的小帅哥，浓密黑亮的头发短而整齐，眼睛不大却炯炯有神，一笑起来，脸上就露出两个深深的小酒窝。

我最大的缺点就是上课特别喜欢说话，每当换座位的时候，要是换到中间的位置就特别开心。因为前后左右都有同学，说话就更方便了。可是老师像是看穿了我的小心思，每次换座位时，不是让我坐在最边上，就是第一排，或者是最后一排。一次，我被老师调到最后一排。上课写字时，笔芯没油了，只好向我的好朋友李梓阳“求救”。可是他在第一排，怎么办呢？我只好让前排的同学张海红帮忙传话给李梓阳，于是，我前排的同学们像在玩成语接龙似的，一个接一个的往前传话……还差两排的时候，被老师发现了。老师问张海红：“你们在干嘛？”张海红站起来小声说：“王沛鑫要借李梓阳笔芯。”老师生气地说：“借个笔芯还要借这么远？”于是，我们四位同学都被毫不客气地“请”到了教室门外，还领了一个“奖”——放学扫地。他们都嘟囔着埋怨着我，我红着脸，一声也不吭，心里面暗暗地自责起来，并痛下决心一定要改掉这个坏毛病！

我的爱好是武术，长大后当一名武术大师。刚开始学武术的时候，我其实并不喜欢它，因为练武术又苦又累，每次练完后浑身又酸又疼，后来在爷爷的再三催促监督下，我只好硬着头皮坚持练习，慢慢地养成了练武的好习惯。经过一年的磨难与成长，我居然喜欢上了它。有时下课我和同学们玩摔跤，虽然我个子不高，但是爆发力很强，三下五除二就把高个子男生摔倒在地了，这让我很有成就感，更加迷恋武术了。在家里写完作业练一会，空闲时练一会。希望我的理想能早日实现。

这就是我，你喜欢我吗？喜欢就来跟我做朋友吧！

对自己三年级作文篇7

记得牛顿说过“无论做什么事，只要肯努力奋斗，就没有不成功的。”我也常对自己说“只要努力，没有什么做不到的，努力没有任何借口。&qut;虽然经常这样对自己说，但是行动上却很难做到。

平日里活泼开朗的我，赢得了老师和同学们的喜爱。每次学校组织活动，老师总是给我机会，我虽然也很想参加，但心里第一个想到的念头却是放弃。

这个时候，我的内心就会出现两个矛盾的我，一个我会扫兴地说&qut;放弃吧，这么难，你完成不了！万一没有得奖该怎么办呢？“另一个我会坚定地说：”冯芷涵，加油吧，只要你肯努力，你一定行。&qut;每当这个时候我就默默地对自己说：”努力没有任何借口。“

记得有一次，叶老师在班级通知年段要开展一个读书故事会的演讲比赛，请大家积极报名参加，说说自己和书的故事。大家你看看我，我看看你，想表现却有些犹豫，没有一个同学有勇气现场报名，这其中也包括很想参加的我。

班级群里的妈妈们知道了这个消息，却都兴奋得摩拳擦掌，跃跃欲试，都想展现自家宝贝的风采。

于是，妈妈第一时间就帮我报名参加了。我知道后第一个我反应就是拒绝，心想：”哎呀，我不敢，我不会，我不懂。&qut;这时另一个我又掷地有声地说&qut;你没去做，你没去想，没有努力过，怎么知道到底行不行呢？这真是一语惊醒梦中人。“是的，努力没有任何借口。加油，冯芷涵。”我心里默默地对自己说。

为迎接比赛，我在家努力写稿，认真背稿，做好充分的准备。比赛那天，妈妈给我穿上了美美的花裙子，让我自信满满。在主持人的热情简短地介绍后，轮到我上台了。我的心情非常紧张，因为这是我第一次上台演讲。看着眼前一位位评委老师，我拿着话筒的手心湿透了，汗水顺着手心的悄悄地滑落下来。

这时我想起妈妈曾给我看过一个短片，一个失去一条腿的小男孩，他通过坚持不懈的努力，只靠自己仅有的一条腿学会了游泳，溜冰，滑雪，最后还成为足球队不可缺少的队员。我仿佛一下从他的身上汲取了力量，拥有了信心。是的，努力是没有任何借口的。想到这，那卡在喉咙口的话语又流利地脱口而出。我为自己顺利完成这次比赛感到开心。

世上无难事，只要肯登攀。我常对自己说，努力没有任何借口，每天的努力是我最坚定地步伐。

对自己三年级作文篇8

教学内容：

三年级语文下册第三单元《介绍我自己》

教学目标：

1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。

2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的.自己，使每个学生都有的写，乐于表达。

3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。

教学重点：

在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。

教学难点：

学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。

课时安排：

两课时

本课时目标：

完成外貌描写片段的训练。

学情分析：

三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。

设计理念：

新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到:留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。

课前反思：

我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。很多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。

教学过程：

一、兄弟对比，知特点（课前热身）

1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。

2.说出二者的区别——引出特点。（让学生知道什么是特点？）

3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。

【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。

二、 情境引入，写自己

1.范文引路，知结构

（1）谈话引入与远方同学比赛写作和交朋友的情境，激发学生写作兴趣。

（2）出示范文，总体把握作文结构。

【设计意图】孩子们接触写作时间不长，很多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜欢挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作兴趣。同时整体文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。

2.多管齐下，抓特点。

（1）简单引导写开头。（万事开头难，所以从头做起）

【设计意图】这一环节处理比较自然，难度不大。学生应该都能动笔完成。教师适当的评价，能让让学生消除写作恐惧感，增强习作自信心。

（2）指导观察写外貌。

u指导哪些内容可以写进外貌描写？

u找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（互相补充）

u两人台前做示范，教师引导学生要按顺序、抓特点来说。

u例文对比，指导写法。

u词语超市来帮忙，学生动笔写作。

u展示写作，集体评改。

【设计意图】这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、循序渐进的原则，让学生着眼于大处，着笔与细微，一步步引导学生抓住特点、按照顺序，用流畅生动的语言写出自己的外貌。

（3）具体事例写特点。（第二课时）

u出示范文，引出方法。

u模式引路，动手写作。1.中心句+具体事例

2、选择最能表现自己特点的写一写

u同桌互评，修改习作。

（4）添尾加题写完整。

三、首尾呼应，做拓展

1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后继续修改。

2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。

【设计意图】这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读兴趣

四、儿歌作尾，结写法。

附上儿歌一首，总结写作方法。

对自己三年级作文篇9

我有许多自己，连我都分不清。

有时候的我自己，是一个天不怕地不怕的女汉子，张开宽大的胸怀保护大家，也是班里的“假小子”。

有时候的我自己，是一个弱女子，需要大家的保护，容易流下眼泪，流下的不是疼痛的眼泪，而是充满感激的眼泪。

有时候的我自己，是一个调皮捣蛋的“小猴子”，乱蹦乱跳，妈妈都说我要造反了。 有时候的我自己，是一个充满爱心的善良人。如果遇到路边受伤的小狗，我一定会把它送到宠物医院，直到它的情况好转。如果妈妈生病了，我会喂她吃药，直到她的病好了。

有时候的.我自己，是一个乖巧懂礼貌的小淑女，见到叔叔阿姨，我会主动打招呼。 有时候的我自己，是一个天真无邪的小女孩，穿着粉红色裙子的小女孩。

有时候的我自己，是一个酷酷的人，女孩子们见了，都会尖叫起来，说我太帅太酷了。

有时候的我自己，是一个勇敢可信任的好朋友，不管我的同学遇到了什么危险，我就会不顾自己，去救他。

我的自己那么多，你们喜欢哪个？

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